【摘要】角色游戲是幼兒非常喜愛的一項活動，研究者采用了混合式研究路徑，運用觀察法、訪談法對中班4~5歲年齡段的37名幼兒進行研究。從幼兒自身角度出發，觀察沖突解決策略的選擇與結果，并收集相關資料，分析原因。根據研究發現，表達能力強的幼兒比能力稍弱的幼兒更會采用積極的策略成功解決沖突，表達能力稍弱的幼兒偏向于使用消極或中性的策略解決沖突，其解決成功的頻率低于解決失敗的頻率，另外，成功解決沖突的積極策略類型會使得幼兒在角色游戲中使用該策略的頻率增加，失敗的消極策略類型的使用頻率則會因為受幼兒當時受到的反饋、教師介入影響而上下波動，整體呈現減少的趨勢。

【關鍵詞】:角色游戲，同伴沖突，解決策略

目錄

摘要

Abstract

第一部分 前言-1

一、選題緣由-1

二、文獻綜述-1

（一）關于4~5歲階段幼兒的研究-1

（二）關于角色游戲的研究-2

（三）關于幼兒同伴交往能力的研究-3

（四）關于同伴沖突的研究-4

三、研究方法-5

（一）研究者身份界定-5

（二）研究對象身份界定-6

（三）研究方法-6

第二部分 研究結果與分析-8

一、幼兒沖突解決策略總體分布與百分比-8

二、幼兒策略類型選擇的差異與分析-10

（一）、積極策略類型-10

（二）、消極策略類性-14

（三）、中性策略類型-17

第三部分 教育建議-20

一、從教師角度-20

二、從家長角度-21

參考文獻-22

致謝-23

附表一、4~5歲幼兒角色游戲中同伴交往問題解決方式觀察記錄表-24