【摘要】本研究定題為高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的調(diào)查研究，借鑒以往國內(nèi)的調(diào)查方式，結(jié)合我國高學(xué)歷幼兒教師工作的實(shí)際狀況，采用丁潔的《幼兒教師職業(yè)認(rèn)同調(diào)查問卷》對(duì)南京市本科及以上學(xué)歷的幼兒教師進(jìn)行職業(yè)認(rèn)同的調(diào)查，進(jìn)行教師職業(yè)認(rèn)同及各因子方差分析與LSD多重檢驗(yàn)比較，根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行深入分析，簡(jiǎn)單提出解決問題的對(duì)策。

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的整體得分不高，在最高得分總分的標(biāo)準(zhǔn)下，目前高學(xué)歷幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同處于一般水平。職業(yè)自知性、職業(yè)動(dòng)力感以及職業(yè)獲益感這三個(gè)維度之間的得分差距不大。在不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量（年齡、教齡、工資水平、職稱）上差異顯著，而在“所帶的班級(jí)”、“ 所在園性質(zhì)”、“婚姻狀況”以及“行政職位”方面沒有顯著差異。

【關(guān)鍵詞】高學(xué)歷；幼兒教師；職業(yè)認(rèn)同

目錄

摘要

Abstract

第一章緒論

一、問題的緣起1

二、選題的意義及研究?jī)r(jià)值1

三、研究綜述1

(一)認(rèn)同的概念 1

（二）教師職業(yè)認(rèn)同2

（三）幼兒教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀3

（四）國內(nèi)外教師離職研究綜述3

（五）教師職業(yè)認(rèn)同與離職傾向的研究4

第二章研究方法

一、研究對(duì)象5

二、研究工具6

三、研究過程6

四、數(shù)據(jù)處理6

第三章 研究結(jié)果

一、高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同總體狀況7

二、高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同在人口學(xué)變量上的差異比較7

（一）高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的年齡差異7

（二）高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的教齡差異8

（三）高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同在工資水平上的差異8

（四）高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的職稱差異9

（五）高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同無差異的人口學(xué)變量...10

第四章討論

一、高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同總體狀況的討論11

二、高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同在人口學(xué)變量上的分析11

（一）不同年齡高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同差異的分析12

（二）不同教齡高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同差異的分析13

（三）不同工資水平高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同差異的分析14

（四）不同職稱的高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同差異分析15

（五）高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同無差異的人口學(xué)變量分析15

第五章 結(jié)論與建議

一、高學(xué)歷幼兒教師職業(yè)認(rèn)同問卷調(diào)查研究結(jié)論17

二、本研究的不足之處17

三、本研究的建議17

參考文獻(xiàn)19

致謝20

附錄：幼兒教師職業(yè)認(rèn)同問卷21