【摘要】圖畫書是通過圖畫與文字共同敘述一個完整的故事。早期教育越來越被人們重視，圖畫書已成為教育的媒介和重要的幼兒園課程資源，在原創圖畫書領域關于父親形象的研究很少，因此，研究者將建立外顯的言語行為、表情、父親參與、父親缺席狀況為分析框架，對近十年原創圖畫書中的父親形象進行研究。該研究發現，國內近十年原創圖畫書中父親形象主要分為父親參與和父親缺席兩種形象，父親參與和父親缺席又給孩子在個性品質、成長、安全感等方面帶來了不同的影響。

【關鍵詞】圖畫書；父親參與；父親缺席；教育價值

目錄

摘要

Abstract

一、前言-1

（一）選題的緣由-1

（二）研究意義-1

1．理論意義-1

2．實踐意義-2

（三）文獻綜述-2

二、研究方法-8

（一）研究對象-8

（二）研究方法-9

三、研究結果-10

（一）父親與父親形象-10

（二）原創圖畫書中父親“父親參與”形象-10

1．充滿愛心和耐心的父親-10

2．懂得贊賞孩子的父親-11

3．不擅長表達情的父親-12

4．不知道如何與孩子相處的父親-12

5．孩子眼中無所不能的父親-12

6．像孩子一樣的父親-13

7．給孩子安全感的父親-13

8．不懂孩子內心的父親-13

9．當爸又當媽的角色-14

10．有愛心的父親-14

11默默陪伴的父親-15

（三）原創圖畫書中“父親缺席”形象-15

1．父親常年在外工作-15

2．父親在家忙于工作-16

3．讓孩子思念的父親-16

4．向往美好的父親-17

5．用禮物表達愛的父親-17

6．用行動表達愛的父親-18

四、結論與討論-18

（一）原創圖畫書中“父親參與”形象-18

（二）原創圖畫書中“父親缺席”-19

參考文獻-21

致謝-22