【摘要】早期閱讀的話題熱度一直很高，可以說(shuō)是一個(gè)熱點(diǎn)話題，也是當(dāng)代社會(huì)的熱門(mén)話題，從已經(jīng)存在的研究結(jié)果來(lái)看，父母參與在幼兒早期閱讀水平的發(fā)展有一定影響。父母參與的互動(dòng)性、可及性、責(zé)任性在幼兒發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。早期閱讀水平主要分為閱讀理解、閱讀情緒、閱讀體驗(yàn)、閱讀技巧四個(gè)維度，本研究中也是主要根據(jù)這四個(gè)維度來(lái)初步判定幼兒的早期閱讀水平。本研究方便取樣的方法，在南京公立和私立幼兒園里選取了200名3-6歲的幼兒為研究對(duì)象，利用問(wèn)卷法的方式對(duì)父母參與和早期閱讀水平進(jìn)行了數(shù)據(jù)收集，探討幼兒的性別、性別、父母受教育程度與早期閱讀水平之間的關(guān)系。研究結(jié)論如下：

1.兒童年齡越大，閱讀水平越高，即大班兒童閱讀能力大于中班大于小班。

2.幼兒的性別對(duì)閱讀水平?jīng)]有影響。

3.父親受教育程度對(duì)幼父親參與程度和幼兒早期閱讀水平顯著差異。母親受教育程度對(duì)母親參與程度是顯著差異。

4.父母參與的責(zé)任性對(duì)兒童閱讀水平是正向預(yù)測(cè)。

【關(guān)鍵詞】：父母參與； 早期閱讀水平； 性別； 年齡； 父母受教育水平

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-5

（一）研究緣起-5

（二）核心概念界定-6

1.父母參與-6

2.早期閱讀水平-6

（三）課題研究現(xiàn)狀的述評(píng)：-6

1.理論基礎(chǔ)-6

2.早期閱讀水平現(xiàn)狀分析-9

3、父母參與對(duì)學(xué)前兒童早期閱讀水平的影響-10

4.過(guò)往研究的不足-11

二、本研究目的整體構(gòu)思-12

（一）研究目的-12

（二）研究假設(shè)-12

（三）研究意義-13

三、研究方法-13

（一） 研究對(duì)象-13

（二） 研究程序-13

（三）研究工具-14

（四）統(tǒng)計(jì)處理-14

四、研究結(jié)果與分析-14

（一）主要變量的描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果-14

（二）父母參與和早期閱讀水平的人口統(tǒng)計(jì)分析-15

1、幼兒性別對(duì)父母參與程度和早期閱讀水平的影響-15

2、幼兒年齡對(duì)父母參與程度和早期閱讀水平的影響-16

3、父母受教育程度對(duì)父母參與程度和早期閱讀水平的影響-16

（四）父母參與與幼兒早期閱讀水平-17

五、討論-19

（一）幼兒性別、年齡、父母受教育程度與父母參與和早期閱讀水平的關(guān)系-19

1.幼兒性別對(duì)父母參與程度和早期閱讀水平的影響-19

2.幼兒年齡對(duì)父母參與程度和早期閱讀水平的影響-19

（二）父母受教育程度對(duì)父母參與程度和早期閱讀水平的影響-19

（三）父母參與和幼兒早期閱讀水平的關(guān)系-20

六、研究結(jié)論-20

參考文獻(xiàn)-21

致謝-23