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【摘要】 目的探索4-5歲幼兒情緒理解能力的發展狀況，研究其在不同年齡、不同性別上是否存在差異以及差異是否達到顯著性水平.方法運用情緒理解能力測試（TEC）量表,分別對南京市某一幼兒園的50名4-5歲的幼兒進行測試.結果 不同性別的幼兒在情緒理解方面不存在顯著性差異；不同年齡的幼兒在情緒理解方面存在差異性.結論不同性別的幼兒在情緒理解方面不存在顯著性差異；不同年齡的幼兒在情緒理解方面存在差異性，男孩的情緒理解能力略高于女孩。 【關鍵詞】 4-5歲幼兒； 情緒理解能力
目錄 摘要 Abstract 1 問題的提出.1 2 文獻綜述.1 3 研究過程.1 3.1 研究方法.2 3.1.1 研究工具.2 3.1.2 研究被試.2 3.3 數據處理.2 4 研究結果與分析.2 4.1不同年齡幼兒情緒理解能力的差異比較2 4.2 不同性別幼兒情緒理解能力的差異比較.3 5 結果討論.4 5.1 不同年齡的幼兒情緒理解能力的差異分析.4 5.2 不同性別的幼兒情緒理解能力的差異分析.4 6 研究結論.4 6.1 研究結論.5 6.2 教育建議.5 7 研究不足與反思.5 致謝.6 參考文獻.7 附錄.8 |
