摘要:當母親經過孕育，十月懷胎以后一個嬰兒呱呱落地，這就意味著家庭里迎來了新的成員。我們都知道的是，家是孩童們的第一所學校，而父母便是他們的第一位特別的教師。新的生命帶來了新的希望，孩子的成長與發展與父母有著密切的關系。家庭到底是如何教養孩子，都將要給孩子留下最初的、心理上的印記。借用大作者胡適說過的話，一個人在兒時、小孩子的這個階段，是最為重要的，將來會長成什么樣子，就會從家庭教育中有所區分。俗話說，觀念是行為的先導，家庭教育中最重要的部分就是父母的教養觀念。

本文借鑒已有的父母教養觀念的研究，采取了問卷調查的方法對某一城區的3-6歲幼兒父母的教養觀念實施調研。

該調查發現：1.父母認識到兒童是一個獨立性的個體。

2.父母對兒童期望的轉變是更偏向尊重幼兒自身發展。

3.父母認識到自己對于幼兒成長的影響很大。

4.父母重視與幼兒的互動關系。

關鍵詞：3-6歲幼兒 家庭教育 父母教養觀念 現狀

目錄

摘要

Abstract

1 學前兒童父母教養觀念界定及研究綜述-1

1.1教養觀念界定-1

1.2研究綜述-2

1.2.13-6歲幼兒父母教養觀念研究-2

1.2.2影響父母教養觀念因素的研究-3

2 研究意義-3

3 3-6歲幼兒父母教養觀念現狀調查-4

3.1調查對象-4

3.2調查工具-4

3.2.1調查工具的編制-4

3.2.2調查工具的組成-4

3.3調查過程-4

4 3-6歲幼兒父母教養觀念現狀調查結果-4

4.1參與調查的幼兒家庭基本情況-4

4.1.1參與調查家庭的基本信息-4

4.1.2參與調查幼兒的家庭結構-5

4.1.3參與調查幼兒父母的年齡、職業分布及文化程度-5

4.2 3-6幼兒父母教養觀念的現狀-6

4.2.1 父母對“兒童發展的規律”的認知-6

4.2.2父母對“兒童的成就期望”的現狀-7

4.2.3父母對“自身對幼兒影響力”的認知-8

4.2.4 父母與幼兒的互動關系-8

5 3-6歲幼兒父母教養觀念現狀調查結果分析-9

5.1父母對兒童發展規律缺乏理論知識-9

5.2父母的期望傾向于尊重幼兒自身的發展-9

5.3父母認識到自身對幼兒的影響力-9

6 3-6歲幼兒父母教養觀念現狀調查建議-10

6.1增強對幼兒發展規律科學理論學習-10

6.2父母與孩子共同成長-10

6.3把握機會與幼兒建立良好的親子關系-11

參考文獻-12

附錄-13