摘要：角色游戲又稱創造性游戲，是學前兒童的典型游戲。本研究中選取了錦江區2所全日制幼兒園作為觀察對象，采用非參與型觀察法，文獻法，訪談法，收集資料。通過對資料的分析，研究者認為游戲材料與幼兒角色行為之間存在著密切的關系。關于觀察對象抽樣方面，本研究采取隨機抽樣的方式，共觀察4個中班的7個角色區材料的開發和運用情況，30名幼兒的角色游戲情況。

通過對幼兒園中班角色游戲材料的性質以及幼兒使用游戲材料狀況的調查，研究發現，游戲材料的開發和運用之間有以下問題：材料能激發低齡幼兒的角色行為，但不利于幼兒角色行為的持續發生；材料的開發集中于實施行為角色，因此，幼兒扮演角色較為單一；強弱材料比例不當，因此，幼兒角色行為單一；同時，受材料的阻礙，幼兒語言交流內容受限等。研究者認為教師應當全面了解游戲材料蘊含的課程價值，合理開發游戲材料。

關鍵詞：角色游戲    角色游戲材料    中班幼兒    開發   運用   問題   建議

目錄

摘要

Abstract

1     緒論1

1.1   選題背景和意義 1

1.2   文獻綜述2

1.2.1 角色游戲材料對幼兒發展的意義2

1.2.2 角色游戲材料的選擇2

1.2.3 角色游戲材料的提供2

1.2.4 角色游戲材料的分類3

1.3   相關概念界定3

1.3.1 角色游戲3

1.3.2 角色游戲材料3

1.3.3 游戲材料的開發4

1.3.4 游戲材料的運用4

1.4   研究目的4

1.5   研究內容4

1.6   研究方法4

1.6.1 文獻法4

1.6.2 觀察法4

1.6.3 訪談法4

2     中班幼兒角色游戲材料開發和運用現狀5

2.1   幼兒園中班角色游戲材料開發現狀5

2.1.1 高結構性與低結構性游戲材料的開發5

2.1.2 資源性與工具性游戲材料的開發6

2.2   中班幼兒運用角色游戲材料現狀與分析6

3     角色游戲材料開發和運用存在問題及原因分析8

3.1   角色游戲材料開發和運用存在問題8

3.2   角色游戲材料開發和運用存在問題的原因分析9

4     幼兒園中班角色游戲材料開發及運用的建議11

參考文獻14

附錄16

致謝18