摘要：近年來，隨著幼兒園男教師數量的增加，人們對于這個群體的關注也越來越多。本研究著眼于幼兒園男教師的職業發展現狀，從工作、生活、學習三個角度來了解幼兒園男教師。本研究利用文獻法梳理了幼兒園男教師這一職業的歷史發展進程。通過向32位成都市的幼兒園男教師發放問卷并對其中4位進行訪談，筆者了解到目前男教師的職業發展狀況較好，但存在以下三個突出問題。第一、職業資質有待提高；第二、存在流失可能性；第三、職業規劃不明確。解決上述問題應當通過國家的支持與監管、職前教育與職后培養的加強、男教師自身的提升這三方面共同作用。

關鍵詞：幼兒園   男教師   職業發展

目錄

摘要

Abstract

1緒論-1

1.1選題緣由-1

1.2 核心概念界定-1

1.2.1 幼兒園男教師-1

1.2.2職業發展-2

1.3文獻綜述-2

1.3.1國內相關研究文獻綜述-2

1.3.2國外相關文獻綜述-3

1.4研究內容與研究方法-4

1.4.1研究內容：-4

2我國幼兒園男教師職業發展概況-5

2.1古代社會中的男教師-5

2.2近代社會中的男教師-6

2.3現代社會中的男教師-6

3成都市幼兒園男教師職業發展現狀分析-7

3.1幼兒園男教師基本信息-7

3.1.1年齡結構：一支青年隊伍-7

3.1.2學歷結構及專業背景：令人欣喜的學歷，讓人堪憂的資質-7

3.2工作中的幼兒園男教師-8

3.2.1工作現狀：在職情況短期穩定，主要承擔“美”“體”教學-8

3.2.2環境與工作壓力：工作環境較好，能較好應對工作壓力-9

3.2.3素養：整體專業素養較高-10

3.2.4職業認同現狀：較高認同度背后仍有男教師流失可能性-10

3.3生活中的男教師-11

3.4學習中的男教師-12

3.4.1崗前學習存在遺漏-12

3.4.2學習、態度較為積極-12

3.5小結-13

4促進幼兒園男教師職業發展的策略分析-14

4.1政府加大對學前教育的監管與支持-14

4.2職前教育與職后培養并重-14

4.3幼兒園男教師注重自我提升-15

5總結-16

6研究反思-16

參考文獻-17

附錄-18

致謝-23