摘要:在新課程背景下幼兒園運用多媒體教學有利于激發幼兒的興趣，促進幼兒情感的發展和突破教學的重難點以及減輕教師的負擔。不過在實際教學過程中存在著不利于幼兒思維能力的培養和動手操作能力的提高、師幼的情感的交流、幼兒主體性和教師主導性的發揮等弊端。需要教師們重視幼兒思維能力和動手操作能力的發展、加強師幼的互動性、以幼兒為主體充分發揮教師的主導作用以及合理制作多媒體課件來合理運用多媒體教學。

關鍵詞：幼兒園，多媒體教學，優勢，弊端，策略

目錄

摘要

Abstract

1  前言4

2  概念的界定4

3  新課程背景下幼兒園運用多媒體教學的優勢4

3.1  有利于激發幼兒的興趣4

3.2  有利于促進幼兒情感的發展5

3.3  有利于突破教學的重難點5

3.4  有利于減輕教師的負擔5

4  新課程背景下幼兒園運用多媒體教學的弊端6

4.1  不利于幼兒思維能力的培養和動手操作能力的提高6

4.2  不利于師幼的情感的交流6

4.3  不利于幼兒主體性和教師主導性的發揮7

4.4  課件容量大，信息難以消化7

5  新課程背景下幼兒園合理運用多媒體教學的策略8

5.1  重視幼兒思維能力和動手操作能力的發展8

5.2  加強師幼的互動性8

5.3  以幼兒為主體，充分發揮教師的主導作用8

5.4  合理制作多媒體課件，提高課堂效率9

結論10

參考文獻11

致謝12