檔案高等教育作為檔案事業的一個重要組成部分，擔負著培養檔案專業人才的重要歷史使命。檔案高等教育的發展對推動我國檔案事業的發展起著十分重要的作用。我國的檔案高等教育雖然經過了一定時期的發展，取得了一定的成績，但與美國、英國等國家相比，仍存在很大差距。通過比較它國與我國檔案高等教育各方面的情況，可以認識到我國與他國的差距，明確我國檔案高等教育的不足之處，取長補短，學習他國先進的發展經驗，推動我國檔案高等教育一步步邁上新的臺階。

英國檔案高等教育在世界處于先進行列，其在管理和教學中的許多方面都有其自己的特色，并且值得我國借鑒。結合我國檔案高等教育發展的實際情況，學習和借鑒英國檔案高等教育的發展經驗，對我國檔案高等教育的發展有著非常明顯的推動作用。

本文通過采用比較法、系統分析法和調查法展開研究。通過比較中英兩國檔案高等教育的各個方面，分析兩國檔案高等教育各自的特色，從中認識到我國檔案高等教育的不足，取長補短。通過將檔案高等教育作為一個系統，從這個系統的各個要素入手，展開論述。通過網絡調查，運用多種手段搜集相關信息，以便完成研究。

中英檔案高等教育發展概況

1.中國檔案學高等教育發展概況

我國檔案教育發展歷史久遠。檔案專業教育起始于 20 世紀 30 年代。湖北私立武昌文華圖書館專科學校于 1934 年設立了檔案管理教席，1939 年又設立了檔案管理專科，這使其成為我國培養檔案專業人才的開端。1946 年殷鐘麒在重慶創辦的私立崇實檔案學校，是我國最早專門培養檔案專業人才的機構。

1952 年，中國人民大學開設檔案專修班，標志著我國檔案高等教育的正式開始。

1955 年 4 月，該校創辦歷史檔案系，9 月開始招收四年制本科生。中國人民大學歷史檔案系的成立，是中國檔案教育史上的一個里程碑，從此中國有了培養檔案人才的專門基地，檔案教育蓬勃發展起來。隨著“文化大革命”的到來，檔案教育也遭受到了很大的沖擊，1974 年中國人民大學歷史檔案系隨同該大學一起被撤銷，檔案高等教育停滯不前。

1978 年撥亂反正之后，中國人民大學歷史檔案系得以恢復，并改名為檔案系，中國檔案高等教育重新登上歷史舞臺。1979 年到 1982 年間，北京、四川、天津、遼寧、浙江等地高校紛紛設立檔案專業。1985 年中國人民大學創立檔案學院，設置了檔案學、科技檔案管理和檔案保護技術三門實驗課程。1984 年，中國人民大學檔案系成為檔案學碩士學位點，造就了我國第一批檔案學碩士。1993 年，中國人民大學檔案學院成為檔案學博士學位點，造就了我國第一批檔案學博士。中國人民大學檔案學院為中國培養了大批檔案學專業人才，極大地推動了中國檔案事業的發展。

1992 年，第一屆全國高校檔案系主任聯席會議在南京大學召開，出席該會議的有來自我國各地 19 所高校檔案系的系主任。該會議為各高校檔案學專業提供了一個相互交流、彼此借鑒的平臺，促進了各高校檔案學專業的共同發展。1997 年，高等學校檔案學科教學指導委員會成立，該委員會能夠指導高校檔案學專業的教學工作更加科學地開展，極大地推動了檔案學專業教學的改革與發展。

1998 年，高等院校各學科專業進行了大范圍調整，檔案學科從“檔案學”專業和“科技檔案”專業合并為一個“檔案學”專業。檔案學也由“歷史學”類調整到“管理學”類下，成了隸屬于“圖書館、情報與檔案管理”的二級學科。為適應形勢的變化，各高校紛紛修訂了自己的教學計劃，及時調整檔案學專業的教學方式、課程內容等，與時俱進。2007 年，中國人民大學檔案學專業成為國家重點學科，表明人們的社會檔案意識越來越高，對檔案教育也越來越重視。

2.英國檔案學高等教育發展概況

英國的檔案專業教育比我國起源更早，開始于 1919 年只是圖書館學院的倫敦大學圖書館檔案情報學研究生院的建立。在詹金遜的極力推動下，該學院于 1947 年開設了檔案學專業，使其成為英國最早的檔案學教育機構，當時的培訓對象主要是在英格蘭地方政府博物館和威爾士地方政府博物館工作的檔案管理人員。

在檔案學專業建立之初，所開設的課程十分有限。但隨著檔案教育事業的不斷發展壯大，該專業的課程內容也逐漸豐富起來。1970 年以來，該專業開設了針對英國從事傳統檔案工作的人員、從事現代檔案工作的人員和來自國外的檔案工作者三類對象的不同的選修課體系。利物浦大學、威爾士大學、牛津大學、北威爾士大學在倫敦大學的引領下，紛紛開設了檔案學專業，他們一同組成了英國檔案教育的主體機構。