（一）“校園貸”平臺應做到相互監督、合理宣傳

大學校園中隨處可見外來人員粘貼的“校園貸”宣傳小廣告，以看似簡單方便條件吸引大學生使用“校園貸”，這種宣傳行為實際上已經在大學生心里大打折扣。但并非所有“校園貸”都一邊倒的存在違法貸款行為，部分大型平臺，例如分期樂、愛學貸以及淘寶與京東電商提供的貸款都比較正規嚴格，風險控制做得也高于平均水平。由于網絡的隱蔽性與技術性，監管部門無法面面俱到，“校園貸”平臺應該做到相互監督、相互正確引導、嚴格自律，考慮到大學生的消費需求，將貸款控制在合適額度引導大學生理性消費，盡量降低貸款風險。這樣不僅可以良性發展“校園貸”，同時不高也不低的貸款額度也能滿足大學生的消費需求。

因此，“校園貸”平臺在發展上不僅要自我約束，也要做到相互監督、在宣傳上，“校園貸”平臺應杜絕小廣告形式，以合理方式，比如與校方達成良好合作關系，在學校進行宣傳講座，用正能量來幫助大學生，改善自身的負面形象獲得社會大眾的支持。

（二）“校園貸”平臺應嚴格審核貸款條件

“校園貸”平臺貸款門檻應提高，嚴格審核貸款條件，提高社會的認可度。就貸款條件而言，“校園貸”在身份證、學生證、校園一卡通等能證明學生身份的基礎上還可以上門面對面認證，或者注冊貸款時必要聯系父母提供同意證明，也可學習螞蟻花唄通過信用測評限制貸款額度，保證平臺能準確備案貸款方身份信息以此提高貸款人的篩選質量。就一人可多方貸款而言，各大“校園貸”應形成一個借貸體系共享信息，用于貸款人信譽記錄以及貸款記錄，貸款人已經在一方平臺貸款且還未還款的情況下不可再次于其他平臺貸款，一經發現立即拉入黑名單，做好風險把控。再者，考慮到部分貸款人借用同學身份信息多方貸款的問題，大學生應該加強自我保護意識，絕不將自己的身份信息借予他人使用。

（三）“校園貸”平臺要應做好風險把控

“校園貸”平臺應嚴格限制貸款數額，明確給出合適的利率、逾期利息等指標，同時，貸款時雙方都應簽訂有效貸款合同，保證雙方都了解各項條款、貸款日期和還款日期、逾期未還如何處理等問題，避免高利貸、暴力催款等違法行為的發生，改善給人以“高利貸”的負面形象，合理、良性地發展。嚴格審查該大學生貸款的目的和用途，以此貸以合適款額，避免無力償還時以貸還貸的非理性行為。各大平臺也應做到理性發展、理性競爭，不做違法之事，將貸款風險控制做到最好，良性發展校園貸款。

（四）各大責任部門做到聯合監管

2017 年，兩會也開始關注到“校園貸”，不少政協委員提出，“校園貸”的監管不能疏忽也不應過于“妖魔化”，應明確準入標準，嚴格控制機構水平，教育部、銀監會、公安部也要嚴格監管，銀監會已提出用“停、移、整、教、引”五字方針，整頓各方平臺，不少平臺已經開始退出市場。而“校園貸”平臺嚴于律己也非常重要，良性發展才是雙贏。此外，學校也要重視大學生信譽教育與理財教育，并與公安部門、網絡部門建立聯合監管機制，做到學生老師共同監管異常消費情況，學校廣播、官方微博、宣傳欄等也要宣傳正確消費觀念，學校應積極邀請金融方面專家普及基本的金融知識，培養正確的消費觀以及加強風險規避意識。

（五）各方認真落實相關法律

各省市應有針對性地落實網貸管理相關法律規定，細化細分，嚴格規范“校園貸”機構，合理分配監管職責。除“校園貸”平臺外，網貸的第三方交流平臺，如微信、QQ、貼吧、微博等都應受到法律的監控，凈化網絡平臺的宣傳。在法律的保護下，約束“校園貸”平臺良性運作，給大學生提供一個安全的貸款環境。

（六）高校要重視理財教育，大學生應樹立正確消費觀

高校不僅要重視主流的就業、創業教育，同時也要重視大學生理財教育，教育大學生樹立正確、理性的消費觀念與價值觀，教育大學生金融理財知識，培養風險規避能力，普及詐騙陷阱防范措施。而大學生也要自律，不與他人攀比，不盲目從眾消費，不超前惡性消費，合理規劃生活費，同時也要加強自我保護意識，絕不泄露個人隱私，警惕“天上掉餡餅”的消費陷阱，另外，容易被大學生忽視的信用意識和誠信意識也該被重視起來。

綜上所述，“校園貸”引起的一系列負面影響需要得到改善，基于上述“校園貸”的特征，學校教育、負責部門的監管及大學生自身自律三方面尤為重要。

2017 年兩會也開始重視“校園貸”亂象，部分委員提出建立誠信體系，引導“校園貸”良性發展，取締非法平臺，幫助大學生培養理性的消費觀與價值觀。希望在學校、監管部門、平臺、家庭四方共同嚴格的監管下，能提高、改善大學生對“校園貸”的認知，與“校園貸”平臺各自做好自我約束，同時，希望“校園貸”在經過社會的監督與改造后能真正服務到大學生助學、創業。