1在指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)上達(dá)成一致

各地區(qū)進(jìn)展不一，實(shí)際情況也各有所異。在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)體系下允許分區(qū)而制，組建各方力量協(xié)同合作制定共性指標(biāo)，并允許差異性存在。整體架構(gòu)一致，即在大指標(biāo)層面上達(dá)成共識，在小指標(biāo)上可以因地制宜。譬如可以增添地方文化特色或是在指標(biāo)賦值上可以根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際情況為基礎(chǔ)值，以標(biāo)準(zhǔn)值為目標(biāo)，循序漸進(jìn)地發(fā)展。書香社會指標(biāo)體系的構(gòu)建重點(diǎn)難點(diǎn)在于如何將一些定性內(nèi)容量化，所以在遴選指標(biāo)時應(yīng)該當(dāng)盡量避免難以量化的指標(biāo)，可以使其作為上層指標(biāo)，在該模塊下將其量化處理，分解成若干個操作性較強(qiáng)的指標(biāo)來進(jìn)行綜合考量。此外，在指標(biāo)體系層級結(jié)構(gòu)設(shè)計上，要注意各層次之間的嚴(yán)謹(jǐn)性和關(guān)聯(lián)度，避免出現(xiàn)重疊。

2突破區(qū)域性研究的片面狀態(tài)。

我國在構(gòu)建指標(biāo)體系工作方面屬于區(qū)域性發(fā)展，以中東部地區(qū)的幾個經(jīng)濟(jì)和文化較為發(fā)達(dá)的省市在此方面的實(shí)踐探索走在前頭，而西部等經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)仍處在后方。應(yīng)當(dāng)積極鼓勵各地區(qū)積極參與到書香社會指標(biāo)體系的建設(shè)工作中來，效仿其它省市搭建一套地方性指標(biāo)體系。雖然存在適用性范圍較窄的局限性，但實(shí)踐探索累積的經(jīng)驗(yàn)卻萬分寶貴。可以建立一個網(wǎng)絡(luò)互動平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，信息互通，從而打破各自為政的獨(dú)立狀態(tài)。對外公示實(shí)踐結(jié)果、指標(biāo)體系建設(shè)工作進(jìn)展等相關(guān)資料，為其他地區(qū)或是相關(guān)研究人員提供有價值性的參考資料，能在很大程度上削弱在信息獲取時的時間、精力等資源消耗。其次亦能為社會各界人士提供一個獻(xiàn)言獻(xiàn)策的平臺，因?yàn)闀闵鐣笜?biāo)體系的內(nèi)容復(fù)雜多樣，涉及面較廣，僅憑借一方之力難免會有所遺漏；所以需要集萬眾之智，達(dá)到一加一大于二的作用。另外，書香社會是為每個人提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，并不意味著它單單是一件政府性的惠民工程。它同每個人息息相關(guān)，個體不僅作為書香社會建設(shè)中的關(guān)鍵要素，也是書香社會指標(biāo)體系的重要考核對象。

不斷加大書香社會宣傳和推廣力度，動員和鼓勵社會各方力量參與到書香社會指標(biāo)體系的建設(shè)工作中。

3促使實(shí)踐和理論形成相互影響、相互促進(jìn)的雙向效應(yīng)。

我國目前對于書香社會指標(biāo)體系建設(shè)工作以地方實(shí)踐為主，行業(yè)人員的理論研究尚未投入實(shí)踐中去檢驗(yàn)其可行性。雖較地方實(shí)踐起步較晚，但理論研究的重要性不可忽視。兩者相輔相成，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積能夠?yàn)槔碚撎峁┛茖W(xué)可考的依據(jù)，使理論結(jié)果更具適用性、可行性和科學(xué)性。利用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作并在實(shí)踐過程中檢驗(yàn)理論，發(fā)現(xiàn)問題并修正，理論與實(shí)踐雙管齊下推動書香社會指標(biāo)體系建設(shè)工作穩(wěn)步向前發(fā)展。

4關(guān)于書香社會指標(biāo)體系指標(biāo)內(nèi)容劃分的建議

書香社會指標(biāo)體系可以大致分為三個大模塊，一是閱讀條件建設(shè)，二是閱讀氛圍建設(shè)，三是閱讀素養(yǎng)。書香社會的終極目標(biāo)在于促進(jìn)全社會興起一股強(qiáng)勁的閱讀之風(fēng)，形成一個人人好讀書、讀好書、善讀書的書香社會。從讀者個人閱讀行為和內(nèi)在意識上剖析，之所以會產(chǎn)生閱讀這一行為，一是閱讀需求的產(chǎn)生，可以是內(nèi)在動力或是外部推力誘發(fā)其閱讀欲望，繼而驅(qū)使其采取實(shí)際行動去滿足閱讀需求。與之息息相關(guān)的便是閱讀條件，即公共文化機(jī)構(gòu)、書店、報刊亭、網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺等提供讀物的閱讀供應(yīng)商，同樣重要的便是閱讀資源，既包括紙質(zhì)的也包括數(shù)字資源。這是滿足一個個體閱讀需求的先決條件。而這種驅(qū)動意識又是如何誕生的，則源于興趣或是迫于提升生存技能的需要。其中興趣又至關(guān)重要，因?yàn)榕d趣是主動意識的觸發(fā)劑，相比被動閱讀產(chǎn)生的抗拒性和負(fù)面情緒，明顯更能使人產(chǎn)生愉悅感。更重要的是將興趣演變成一種日常習(xí)慣。人會隨著周遭的環(huán)境而改變自我，閱讀興趣的培養(yǎng)關(guān)鍵在于要打造濃厚的閱讀之風(fēng)，耳濡目染加潛移默化。這也就意味著閱讀宣傳和推廣可以提供一個喚醒人們的閱讀意識的契機(jī)，因此與閱讀宣傳和推廣等營造閱讀氛圍的相關(guān)舉措也是必不可少的考核內(nèi)容。最后，理應(yīng)將閱讀素養(yǎng)的考核納入指標(biāo)體系的主要內(nèi)容中。閱讀成效是由讀者的閱讀素養(yǎng)呈現(xiàn)出來的，人們通過閱讀來儲備知識，深化自身文化素養(yǎng)。閱讀對人有塑造作用，一個人的內(nèi)在素養(yǎng)如何亦能在其所閱讀的書中窺見一二，也能從一個人的行為表現(xiàn)和語言表現(xiàn)力中體現(xiàn)出來。雖然國內(nèi)目前在關(guān)于閱讀素養(yǎng)的評價方面有所欠缺，但可以先借鑒國際上一些成熟的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)語

現(xiàn)階段我國關(guān)于書香社會指標(biāo)體系的建設(shè)雖小有成效，但在指標(biāo)體系建設(shè)中仍然存在一些問題，總體而言仍處于初步探索階段。書香社會指標(biāo)體系的建設(shè)是一項龐雜，長期性的工程。任重而道遠(yuǎn)，不能一蹴而就。隨著理論和實(shí)踐的不斷深入，國家的高度重視和大力支持以及各界力量的投入，相信建立一套成熟穩(wěn)定、通用性強(qiáng)的書香社會指標(biāo)體系指日可待。