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摘要:作文評語對指導學生修改作文、提高學生書面語言表達能力和寫作素養,增進教師和學生之間的交流具有重要意義。新課程標準對作文評價也提出了具體的要求,而小學階段又是學生們寫作的重要啟蒙期,所以如何提高作文評語對小學生作文教學的指導意義顯得尤為重要。本文通過對小學作文評語現狀的調查,分析作文評語的主要成效、存在的問題及其產生原因,探討了優化作文評語的策略,以此來減少作文評語中存在的問題,激發學生的寫作熱情,完善作文評價體系。
關鍵詞:小學;作文評語;現狀;優化策略
目錄 摘要 Abstract 一、引言 1 (一)研究背景-1 (二)研究意義-1 (三)相關概念界定 2 二、小學作文評語的現狀-3 (一)小學作文評語的主要成效-3 (二)小學作文評語存在的主要問題4 三、小學作文評語問題的原因剖析6 (一)教師對作文評語價值認識不足-6 (二)教師接受專業指導不系統6 (三)教師未將新課標理念滲透于作文評價實踐7 (四)教師沒有充足時間寫評語7 四、小學作文評語的優化策略8 (一)加強評語的針對性,突出重點-8 (二)以欣賞性評語為主,增強學生信心-8 (三)注重評語的啟發性,引發學生思考-9 (四)提高教師認識,多方共同努力-9 參考文獻11 附錄12 |