?

      小學作文評語現狀及其優化策略.doc

      資料分類:教學研究 上傳會員:淺淺的微笑 更新時間:2019-08-04
      需要金幣2000 個金幣 資料包括:完整論文 下載論文
      轉換比率:金額 X 10=金幣數量, 例100元=1000金幣 論文字數:9994
      折扣與優惠:團購最低可5折優惠 - 了解詳情 論文格式:Word格式(*.doc)

      摘要:作文評語對指導學生修改作文、提高學生書面語言表達能力和寫作素養,增進教師和學生之間的交流具有重要意義。新課程標準對作文評價也提出了具體的要求,而小學階段又是學生們寫作的重要啟蒙期,所以如何提高作文評語對小學生作文教學的指導意義顯得尤為重要。本文通過對小學作文評語現狀的調查,分析作文評語的主要成效、存在的問題及其產生原因,探討了優化作文評語的策略,以此來減少作文評語中存在的問題,激發學生的寫作熱情,完善作文評價體系。 

       

      關鍵詞:小學;作文評語;現狀;優化策略

       

      目錄

      摘要

      Abstract

      一、引言 1

      (一)研究背景-1

      (二)研究意義-1

      (三)相關概念界定 2

      二、小學作文評語的現狀-3

      (一)小學作文評語的主要成效-3

      (二)小學作文評語存在的主要問題4

      三、小學作文評語問題的原因剖析6

      (一)教師對作文評語價值認識不足-6

      (二)教師接受專業指導不系統6

      (三)教師未將新課標理念滲透于作文評價實踐7

      (四)教師沒有充足時間寫評語7

      四、小學作文評語的優化策略8

      (一)加強評語的針對性,突出重點-8

      (二)以欣賞性評語為主,增強學生信心-8

      (三)注重評語的啟發性,引發學生思考-9

      (四)提高教師認識,多方共同努力-9

      參考文獻11

      附錄12

      相關論文資料:
      最新評論
      上傳會員 淺淺的微笑 對本文的描述:現在的作文評語還是有其相應缺陷的,比如上面提到的評語內容千篇一律,學生不能從評語中獲得有效信息。同時有的教師寫評語時很隨意,沒有原則,帶有自己的主觀性,可以說是“......
      發表評論 (我們特別支持正能量傳遞,您的參與就是我們最好的動力)
      注冊會員后發表精彩評論獎勵積分,積分可以換金幣,用于下載需要金幣的原創資料。
      您的昵稱: 驗證碼:
      ?