摘要:雙語(yǔ)教學(xué)是新疆雙語(yǔ)教育推進(jìn)過(guò)程中的一件不可輕視的重大教育事業(yè)之一，也是目前新疆地區(qū)的一個(gè)核心問(wèn)題。少數(shù)民族在改進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情也越來(lái)越來(lái)高了。

新疆是我國(guó)少數(shù)民族最多的地區(qū)。新疆地區(qū)開(kāi)展并且實(shí)施小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的這幾年里積累了不少的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一定的規(guī)模也早已形成。盡管這樣，新疆雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中還是存在一些問(wèn)題，比如雙語(yǔ)教學(xué)的監(jiān)督力不夠，實(shí)際工作不能滿足政府的要求等。但是我通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)最重要的問(wèn)題還是學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不強(qiáng)烈及老師的漢語(yǔ)水平薄弱，還有雙語(yǔ)教學(xué)課堂效率不高等。本篇論文是通過(guò)吐魯番市小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查來(lái)找出小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作存在的問(wèn)題，對(duì)此提出了一些效果對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新疆地區(qū)；小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)；雙語(yǔ)教育

目錄

摘要

Abstract

一、緒論5

  （一）問(wèn)題提出5

  （二）研究意義5

  （三）核心概念6

二、新疆地區(qū)少數(shù)民族小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查7

（一）吐魯番市少數(shù)民族雙語(yǔ)理念情況7    

（二）少數(shù)民族小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)狀況及課堂教學(xué)氣氛情況- 9

（三）吐魯番市少數(shù)民族阻礙雙語(yǔ)學(xué)習(xí)理念狀況- 10

（四）語(yǔ)言比較情況及了解孩子雙語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況10

三、新疆地區(qū)少數(shù)民族小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及分析12

（一）教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的不明確12

（二）教師的漢語(yǔ)水平不高12

（三）雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂氣氛不夠靈活13

（四）對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的監(jiān)督力不夠13

四、提升新疆地區(qū)少數(shù)民族小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的效果對(duì)策14

（一）加強(qiáng)政府的監(jiān)督14

（二）重視實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)引導(dǎo)14

（三）提高師資水平-14

（四）激發(fā)學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣14

（五）提升家長(zhǎng)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)中的指導(dǎo)地位15

五、結(jié)束語(yǔ)16

參考文獻(xiàn)-17

致謝-18