摘要:如今，“繪本閱讀”正逐漸進入幼兒園教學課堂中，深受幼兒喜愛。時代在不斷發展，那么在這種環境下幼兒繪本閱讀的現狀到底是怎樣，是我研究和探討的主題。在本文中，我運用問卷法去了解家長在親子閱讀中對繪本的態度，通過訪談法了解教師與幼兒共讀繪本中的選擇，以及教師在繪本教學中展現的不足。并通過觀察幼兒了解幼兒選擇繪本的偏向性。通過收集一定的數據并且在綜合調查結果之后，我們可以發現：

1.在親子閱讀中，家長已經有了對繪本的相關印象并有所選擇

2.在教師與幼兒共讀方面，幼兒園教師對繪本的選擇是很普遍的，了解繪本的教育價值，但在繪本教學方面，存在許多不足

3.在幼兒自主閱讀中，繪本的選擇與閱讀有許多偏好性。

本研究最后也從家長、教師、幼兒三個方面考慮，提出了相關策略去解決存在的不足或者更好地促進幼兒的繪本閱讀。

關鍵詞：繪本；繪本閱讀；幼兒；親子閱讀；師生共讀；繪本教學；自主閱讀

目錄

摘要

Abstract

引言-1

一、研究背景-2

（一）核心概念的界定-2

    1.繪本的界定2

2.親子閱讀的界定2

3.師生共讀的界定2

    4.繪本教學的界定2

    5.自主閱讀的界定2

（一）研究目的3 

（三）研究意義3

二、文獻綜述-4

（一）國外相關研究4

    1.關于繪本及繪本閱讀的相關研究-4

    2.關于親子閱讀的相關研究4

（二）國內相關研究4

    1.關于繪本及繪本閱讀的相關研究-4

    2.關于親子閱讀的相關研究5

    3.關于幼兒自主閱讀的相關研究5

三、研究設計-6

（一）研究對象6

（二）研究方法6

（三）研究過程6

     1.制作并發放問卷6

     2.回收并分析問卷6

     3.進行訪談并整理訪談資料6

     4.進行觀察并整理觀察記錄6 

四、研究結果與分析7

  （一）家長與繪本7

      1.家長對繪本的了解與購買-7

      2.家長與親子繪本閱讀-8

  （二）教師與繪本9

      1.師生共讀9

      2.繪本教學的不足10

  （三）幼兒與繪本-11

      1.幼兒自主閱讀具有偏好性11

五、教育建議12

  （一）針對親子閱讀12

  （二）針對繪本教學13

  （三）針對幼兒自主閱讀14

參考文獻15

附錄15