摘要:竇桂梅是語文教師中的佼佼者，在長期執教過程中，已形成自己獨特的教學風格，她的教學思想更是在學界引起巨大影響。竇氏的理論研究和實踐教學經驗是教育界的寶貴財富。竇老師的語文課堂最大的特點是：熱情、民主、開放。其次，我提倡教師們深思熟慮一個問題：人們所崇尚與模仿的竇桂梅完美的激情課堂是否存在激情過度的現象？由此啟發語文教師在自身實踐激情教學時，把握激情的分寸，從而營造更適中的課堂氛圍。

本文將采用文獻研究法、個案研究法、歸納概括法，觀看竇桂梅的公開課實錄，結合理論著作，歸納她激情課堂教學的特點，并反思其中存在的問題。論文內容分為三部分，第一章主要結合激情課堂教學理論，梳理“激情”與“激情課堂”教學名詞的由來，向讀者展示“激情教學”這一與眾不同的教學風格。第二章結合竇桂梅在教學實踐中課堂實錄，提煉竇桂梅激情課堂的主要特點。第三章理性考慮竇老師的激情課堂絕非是完美無瑕。

關鍵詞：竇桂梅  激情  激情課堂

目錄

摘要

Abstract

引  言-1

1. 激情課堂教學概說-2

1.1 什么是激情-2

1.2 什么是激情課堂-2

1.3 什么是風格-3

1.4 什么是教學風格-4

2. 竇桂梅激情課堂的主要特點-6

2.1 醞釀情感美讀-6

2.2 豐富教學內容-7

2.3 創設動情之場-8

2.4 講究語言藝術-9

3. 竇桂梅激情課堂需要商榷的問題-11

3.1 教學激情與煽情的界限-11

3.2 不同文體與教學激情與理性-12

3.3 教師激情與語言文字訓練的統一-13

3.4 學生主體與教師主導的關系-14

4. 結語-17

5. 致謝-19

參考文獻-21