摘要:新課改要求，學生需閱讀優秀名著，以提高語文素養。在課標的指導下，人教版高中語文課本節選了眾多優秀名著。其中，《林黛玉進賈府》選自代表了中國古代小說發展最高峰的《紅樓夢》，眾所周知，此篇課文代表了《紅樓夢》眾多的藝術成就，對提高學生的語文素養具有重要意義。

在此背景下，不少老師在教學《林黛玉進賈府》時選用了不少教學方法，也取得了一定的成果。但綜合來看，并沒有解決此篇課文“ 內容繁雜，學生不易理清內容關系”的問題。因此，筆者試圖用思維導圖的方式創新教學，幫助學生直觀、形象、系統地全面把握《林黛玉進賈府》的內容，從而克服學生閱讀的畏難情緒，真正提高對閱讀名著的興趣。

關鍵詞：《林黛玉進賈府》；思維導圖；內容教學；形式教學；創新

目錄

摘要

Abstract

1.前言1

1.1研究緣起 1

1.2思維導圖1

1.3文本特點2

1.4高中生思維特點 2

1.5教學現狀與方法探究3

2.思維導圖與《林黛玉進賈府》內容教學的創新 4

2.1思維導圖與《林黛玉進賈府》故事情節教學的創新4

2.2思維導圖與《林黛玉進賈府》環境描寫教學的創新5

2.3思維導圖與《林黛玉進賈府》人物關系教學的創新9

3.思維導圖與《林黛玉進賈府》形式教學的創新12

3.1善用多重筆法刻畫人物形象 13

3.1.1正面描寫與側面描寫相結合13

3.1.2詳略結合與虛實結合15

3.2語言特色之教學的創新 17

3.2.1用詞準確17

3.2.2畫面感強19

4.結語 21

參考文獻22

致謝23