摘要:陶淵明是東晉著名的文學家，他的作品在語文教學中占有重要的地位?！短一ㄔ从洝肥翘諟Y明的代表作之一，是一篇膾炙人口的千古佳作，被編入了多個版本的初中語文教材中。通過對《桃花源記》在人教版、蘇教版和北師大版的選編情況、教學重點、教學實例等進行歸納研究，可以看出《桃花源記》教學現狀；從《桃花源記》的寫作背景、作者、主題、真實性、社會意義這五個方面，對《桃花源記》進行深入的文本解讀；分析《桃花源記》的文體問題以及與陶淵明的《五柳先生傳》進行比較，歸納出《桃花源記》獨特的教學價值，挖掘出適合初中語文的教學內容，從而對《桃花源記》的實際教學提供建議。

關鍵詞：桃花源記；陶淵明；教學價值

目錄

摘要

Abstract

1.《桃花源記》的教學現狀1

1.1三個版本教材中的《桃花源記》選編情況1

1.1.1蘇教版的選編情況1

1.1.2北師大版的選編情況2

1.1.3人教版的選編情況2

1.2各教學參考書中《桃花源記》的教學要求對比2

1.3《桃花源記》的教學實例分析2

2.《桃花源記》的文本解讀3

2.1《桃花源記》創作的社會背景3

2.2陶淵明的思想淵源4

2.3《桃花源記》的主題意蘊4

2.4《桃花源記》的真實性和社會意義5

3.《桃花源記》的教學價值6

3.1《桃花源記》的文體問題6

3.2《桃花源記》與《五柳先生傳》之比較6

3.3《桃花源記》的教學重點分析7

3.4《桃花源記》的教學建議7

4.結語8

注釋9

參考文獻9

致謝11