摘要:如何提高小學生的閱讀能力，這是整個學校教育中最尖銳而又尚未加以充分研究并有效解決的問題之一。因此，本課題的研究目的旨在探求出一條真正有效提高小學生閱讀能力的路徑，進而提出一些比較有針對性的解決對策。

為保證能夠取得研究的實際效益，本課題主要采用調查法、訪談法和案例分析法，緊密結合學校的實際教學情況，通過實證分析和理性思考，根據關于我國小學生閱讀現狀的問卷調查，借鑒前人的研究成果，概括并闡述我國小學生在閱讀能力培養中存在的主要問題。最終從學生、家庭、學校、社會四個角度綜合考慮，提出有關提高小學生閱讀能力的建設性策略，即培養興趣，激發學生強烈的閱讀愿望；傳授方法，培養學生良好的閱讀習慣；拓寬閱讀渠道，形成多樣的閱讀方式。

關鍵詞：移栽；自主性；閱讀基本功；動腦筋閱讀

目錄

摘要

Abstract

引言-1

1.我國小學生閱讀現狀的調查與分析-1

1.1我國小學生閱讀現狀的調查與實施-1

1.1.1調查的內容和目的-1

1.1.2調查的對象-1

1.1.3調查的方法-2

1.2我國小學生閱讀現狀的情況與分析-2

1.2.1閱讀目的-2

1.2.2獲取閱讀的方式-2

1.2.3引起閱讀興趣的因素-3

1.2.4課外閱讀的時間-3

1.2.5年閱讀量-4

1.2.6閱讀后的做法-4

1.2.7閱讀時注意力的集中程度-5

1.2.8導致閱讀時間短的原因-5

1.2.9父母的督促情況-6

1.2.10關于現階段的讀書情況-6

1.2.11關于影響最深刻的書及原因-6

1.2.12關于親子閱讀-7

2.我國小學生閱讀能力培養中存在的問題-7

2.1有質量的課外閱讀嚴重不足-7

2.2學生“快餐式”閱讀現象嚴重-8

2.3學校與家庭缺少正確的閱讀指導-8

3.培養并提高小學生閱讀能力的對策-9

3.1培養興趣，激發強烈的閱讀愿望-9

3.1.1延伸課堂閱讀-9

3.1.2設置閱讀榜樣-10

3.1.3培養適宜的成就動機-10

3.2傳授方法，培養良好的閱讀習慣-11

3.2.1精讀法-11

3.2.2略讀法-12

3.2.3選讀法-12

3.2.4做讀書筆記法-12

3.3拓寬渠道，形成多樣的閱讀方式-13

3.3.1班級閱讀指導-13

3.3.2校園閱讀指導-13

3.3.3家庭閱讀指導-14

4.結語-14

參考文獻-15

附錄-16

致謝-18