摘要:“聽障學生青春期性教育”（以下簡稱“性教育”）是針對處于青春期的聾生進行的專門教育。隨著聽障學生青春期的提前，第二性征的出現，學生越來越需要接受性教育。但目前我國青春期性教育現狀并不樂觀，既沒有統一的性教育教材，也沒有專業的教師。筆者認為，聽障學生性教育應該跟其他學科教育內容一樣重要，以課堂教學為主要陣地。本論文以研習國內外性教育相關書籍為基礎，結合聾校教師及特殊教育專業教師的問卷調查，研制適宜青春期聽障學生的性教育內容八個教學單元，分別是：一、熱愛家庭和珍視朋友；二、生命的來源；三、認識身體；四、認識性別；五、養成良好的衛生習慣；六、青春期健康行為；七、保護自己；八、珍愛生命。同時，基于一所特殊學校的實際運用，發現學生在掌握性生理、性道德、自我防護、艾滋病等知識均有進步。

關鍵詞：聽障學生；青春期；性教育；課程建構

目錄

摘要

Abstract

1.緒論-1

1.1問題的提出-1

1.2研究的目與意義-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意義-1

2.文獻綜述-2

2.1概念界定-2

2.1.1青春期-2

2.1.2性教育-2

2.1.3青春期性教育-2

2.1.4課程建構-2

2.2國外性教育研究現狀-2

2.2.1.瑞典-3

2.2.2美國-3

2.3國內性教育研究現狀-4

3.研究設計-5

3.1研究方法-5

3.1.1文獻研究法-5

3.1.2問卷調查法-5

3.1.3訪談法-5

3.2研究對象-5

4.性教育課程建構-5

4.1性教育課程目標的確立-5

4.1.1課程目標確立的原則-5

4.1.2課程目標的確立-6

4.2性教育課程內容的選擇-7

4.2.1課程內容選擇的原則-7

4.2.2課程內容主題的確定-8

5.性教育課程試行結果-13

5.1學生評價-13

5.2教師評價-14

5.3自我反思-15

6.結論與反思-16

6.1研究結論-16

6.2研究不足之處-16

6.3研究反思-16

參考文獻-17

附  錄 1-18

附  錄 2-23

附  錄 3-24

致    謝-25