摘要：近年來，幼兒園內虐童事件頻頻被媒體曝出，痛心的同時也引發(fā)我們深刻地思考。本篇文章以媒體報道的幼兒園虐童事件為背景，通過專業(yè)化的觀察法和對相關文獻資料的研究分析，總結出幼兒教師虐童行為給幼兒帶來的不僅僅是身體傷害，更是不可挽回的心理傷害。本文也通過問卷調查的方法分析總結出幼兒教師虐童行為的原因，包括社會、幼兒園、教師和幼兒四個方面的因素。并且依次提出相應的解決幼兒教師虐童現(xiàn)象的有效對策：社會方面要提高幼兒教師的社會地位并健全相關法律制度；幼兒園方面要明確工作任務，合理分工，提高監(jiān)管制度；教師方面要提高幼兒教師準入門檻，關注教師的心理健康，此外，最重要的一點是幼兒教師要完善自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，這是解決幼兒教師虐童問題的最有效的方法。最后，幼兒方面是家園合作使幼兒形成良好的性格，并加強幼兒自我保護的教育。希望通過社會、幼兒園、教師、幼兒四個方面的努力，最終達到不再有幼兒教師虐童現(xiàn)象的目的，使每個孩子都能身心健康地成長。

關鍵詞： 幼兒園；幼兒教師；虐童；對策

目錄

摘要

Abstract

一、 緒論-3

（一）問題的提出-3

（二）虐童概念的界定-3

二、 幼兒教師虐童行為對幼兒的影響-4

（一）幼兒教師虐童的典型事件-4

（二）虐童對幼兒造成的身心傷害-4

1.身體傷害-4

2.心理傷害-5

三、 對幼兒園虐童現(xiàn)象的問卷調查及其結果分析-6

（一）調查對象-6

（二）調查工具-6

（三）調查結果與分析-6

1.人們對于幼兒教師虐童行為的態(tài)度及分析-6

2.幼兒教師虐童行為的原因及分析-6

四、 幼兒教師虐童行為的原因分析-9

（一） 社會因素-9

1.社會對幼兒教育關注度不高-9

2.幼兒教育的相關法律制度不健全-9

（二） 幼兒園因素-10

1.工作分配量大，分工不明確-10

2.幼兒園監(jiān)管不嚴-10

2.教師的職業(yè)道德和愛心的缺失-11

3.教師的心態(tài)調整能力弱-11

（四）幼兒因素-12

1.幼兒性格的不足-12

2.幼兒的自我保護意識和能力差-12

五、 幼兒教師虐童現(xiàn)象的解決對策-13

（一）社會方面-13

1.提高幼兒教師社會地位-13

2.健全相關法律制度-13

（二）幼兒園方面-13

1.明確工作任務，合理分工-13

2.提高監(jiān)管制度-14

（三）教師方面-14

1.提高幼兒教師準入門檻-14

2.完善自身的職業(yè)道德修養(yǎng)-14

3.關注教師的心理健康-15

（四）幼兒方面-16

1.家園合作使幼兒形成良好的性格-16

2.加強幼兒自我保護的教育-16

結 語-17

參考文獻-18

附錄-19

致謝-21