摘要:本文主要研究初中生生物學習動機的情況，結合生物課程標準設定的課程目標,在查閱相關文獻的基礎上，以奧蘇伯爾的成就動機理論，班杜拉自我效能感理論和維納的成就歸因理論為指導,借鑒相關問卷量表，編制出初中生生物學習動機調(diào)查問卷，對蒙自第三中學生物學習動機的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，探討中學生生物學習動機的特點，分析其原因,得出一些結論，針對研究的結論進行討論及思考.

關鍵詞：初中生；生物；學習動機；調(diào)查

目錄

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）意義及相關概念-1

（二）研究理論基礎-2

二、調(diào)查對象和方法-2

三、調(diào)查結果與分析-3

（一）中學生生物學習成就動機年級差異-3

（二）中學生生物學習成就動機重點班與普通班差異-3

（三） 中學生生物學習成就動機男生與女生差異-4

四、討論及思考-4

（一）為何學生的生物學習附屬內(nèi)驅力偏低-4

（二）如何激發(fā)學生生物學習中的求知欲，強化內(nèi)部學習動機-5

（三）怎樣幫助學生樹立自信心-5

參考文獻-6

附錄-7

致謝-8