摘要：小學生的同伴關系是兒童學習生活中的一種十分重要的人際關系，是小學生建立良好人際關系的基礎。它對兒童養成健全人格，發展社會個性化等方面有著重要影響， 是學校教育的重中之重。小學階段處于人生發展的起步階段，也是兒童自我意識的萌發階段，更是培養良好同伴關系的黃金時期，所以處理同伴關系，是每一個小學生的必修課。但是現階段我國小學生的同伴關系中存在著許多問題，比如教師對小學生交往價值認識不足，小學生沒有足夠的交往機會等。本文通過分析小學生同伴關系的發展特點，提出了小學生同伴關系中的問題 ，就同伴關系中的問題以及其對小學生的重要意義做出分析，以此來提出教育策略。

關鍵詞： 小學生 ；同伴關系；問題；教育策略

目錄

摘要

Abstract 

引言-1

 一、相關概述-1

 （一）同伴關系的概念-1

 （二）小學生同伴關系的發展特點-1

（三）小學生同伴關系的重要性-1

 二、小學生同伴關系中的問題-2

（一）教師對小學生同伴交往價值認識不足 -2

 1、教師認識不到小學生的自我意識發展與同伴交往密切相

關-2

 2、教師認識不到小學生品德發展有賴于同伴交往-3

 （二）小學生交往機會的缺失-4

1、偏重應試，忽視交往能力的養成-4

 2、小學生和同伴交往是有選擇性的-4

（三）教師沒有重視培養小學生的交往技能-5

 三、教育策略-5

（一）教師要充分認識同伴交往在學生性格發展中的重要性-5

 1、遵循小學生的身心發展的規律，傳授交往知識-5

 2、要充分了解每個小學生的個性特征-6

 （二）為小學生創設良好的同伴交往環境-6

1、多給小學生創造與同伴交往的機會-6

 2、班隊活動課 -7

 3、心理咨詢室 -7

 4、交朋友小組 -7

（三）幫助學生掌握交往技巧,培養交往能力-8

1、掌握談話的技巧-8

 2、學會聆聽的技巧-8

 3、恰當地運用非語言溝通-9

四、結束語-9

五、致謝-9

參考文獻-10