摘要

德育是學校教育教學的核心，是培養學生良好道德行為習慣的必要環節。德育要滲透在各科教學中，而語文作為小學的主干學科，在語文閱讀教學中落實情感、態度、價值觀的目標，是語文教學滲透德育的關鍵。本文主要研究討論了德育的必要性，具體分析了目前小學語文閱讀教學中存在的一些主要問題：重智育、輕德育；重課內閱讀，輕課外閱讀；德育滲透形式單一，方法陳舊，并對語文閱讀教學中的德育滲透提出的幾點對策建議。

關鍵詞：小學語文；閱讀教學；德育滲透；對策

目錄

摘要

ABSTRACT

一、 問題的提出-1

二、 小學語文閱讀教學中德育滲透的必要性-1

 （一） “教學具有教育性”的應有之義-1

（二）小學語文課程的性質-2

三、小學語文閱讀教學中德育存在的問題-2

（一）重智育、輕德育-3

（二）重課內閱讀，輕課外閱讀-4

（三）教師德育滲透形式單一，方法陳舊-4

四、小學語文閱讀教學中德育滲透的策略-5

（一）教師要正確處理德育與語文閱讀教學之間的關系-5

（二）充分、合理地利用小學語文教材，挖掘德育資源-6

（三）開展大量的、經典的、高品位的課外閱讀，在美育中實現德育-9

（四） 創設有效的德育情境，豐富德育方法-10

結語-11

參考文獻-12