摘要：情感教學(xué)的特征是以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感、興趣和自我意識，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使老師成為鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者。情感教學(xué)是老師激發(fā)學(xué)生的情感需要，增強(qiáng)教學(xué)效果的過程。情感教學(xué)對思想政治課教學(xué)的發(fā)展發(fā)揮著舉足輕重的推動作用，情感教學(xué)可以促進(jìn)老師表明自己的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率并且增強(qiáng)學(xué)生的思想覺悟性。在思想政治課的教學(xué)中，老師應(yīng)該充分發(fā)揮情感教學(xué)的積極作用，在教學(xué)中做到以情激學(xué)和關(guān)愛學(xué)生日常生活兩點(diǎn)。

   【關(guān)鍵詞】情感教學(xué) 思想政治課 現(xiàn)代教學(xué)理論

目錄

摘要

Abstract

一、情感教學(xué)的內(nèi)涵及其特征-1

（一）情感教學(xué)的內(nèi)涵-1

（二）情感教學(xué)的特征-2

（三）情感教學(xué)的基本內(nèi)容-2

二、情感教學(xué)在思想政治課教學(xué)過程中的作用-3

（一）情感教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和改善師生關(guān)系-3

（二）情感教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生思想覺悟性-4

三、情感教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中如何運(yùn)用-4

（一）老師認(rèn)真分析教材，做到以情激學(xué)-4

（二）增加教學(xué)趣味性-6

（三）關(guān)愛學(xué)生的日常生活-7

（四）增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性-9

四、探討總結(jié)9

參考文獻(xiàn)10