摘要：在新課程改革的大背景下，創建以學生為本的課堂離不開幸福教育，也就是說沒有幸福感的課堂不能稱其為真正的以學生為本的課堂。但生本課堂在具體實施的過程中遭遇了模式化、理論知識缺乏與實際生活的聯系等一系列問題，總的來說就是課堂上幸福教育的缺失。為此，教師要不斷完善自身的教育理念和實踐，學校要創造和諧的幸福校園環境，國家要完善教育評價機制，促進有效的學校和家庭、社會的教育合作，才能促進生本課堂幸福教育的形成。

[關鍵詞]新課改  生本課堂  幸福教育

目錄

摘要

Abstract

一、 新課改背景下的生本課堂現狀-1

（一）生本課堂和幸福教育的內涵及聯系-1

（二） 生本課堂的現狀及存在問題-2

二、 生本課堂幸福教育缺乏的原因-3

（一） 未能與時俱進的教師專業化發展-3

（二） 未能健全的教育評價機制-3

（三） 未能形成一致的家庭、學校和社會的教育觀-4

三、 促進生本課堂幸福教育形成的措施-5

（一） 教師要不斷完善自身的教育理念和實踐-5

（二） 學校要創造和諧的幸福校園環境-6

（三） 國家教育部要完善教育評價機制-6

（四） 促進有效的學校和家庭、社會的教育合作-7

參考文獻-8

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