摘要：從江蘇省徐州市X中學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校初中學(xué)生隱性輟學(xué)的主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績不佳、學(xué)習(xí)態(tài)度消極、學(xué)習(xí)信心不足、規(guī)學(xué)習(xí)行為多、學(xué)習(xí)動力不足等特點。利用社會工作的方法和手段降低這些學(xué)生的潛在輟學(xué)風(fēng)險十分必要，在具體工作中要針對特定案主擬定個性化的介入方案，并給予案主專業(yè)性的輔導(dǎo)以提升其學(xué)習(xí)動力。除此之外，還要充分發(fā)掘農(nóng)村隱性輟學(xué)初中生的優(yōu)秀特質(zhì)、擴大其社會支持網(wǎng)絡(luò)。

[關(guān)鍵詞] 隱性輟學(xué)；農(nóng)村初中生；學(xué)習(xí)行為；社工介入

目錄

摘要

Abstract

緒  論-1

一、問題的提出-1

二、研究意義-1

三、國內(nèi)外研究狀況-2

第一章   X中學(xué)初中生學(xué)習(xí)行為的基本狀況分析-5

一、相關(guān)概念的界定-5

（一）隱性輟學(xué)-5

（二）學(xué)習(xí)行為-5

    二、調(diào)查的基本情況-5

（一）樣本的基本情況-5

（二）X中學(xué)初中生學(xué)習(xí)行為的總體情況描述-6

第二章 X中學(xué)隱性輟學(xué)初中生學(xué)習(xí)行為的基本情況分析-10

    一、隱性輟學(xué)初中生個案的確定-10

    二、X中學(xué)隱性輟學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為個案分析-11

第三章 社工介入農(nóng)村隱性輟學(xué)初中生學(xué)習(xí)行為案例分析-13

    一、個案1-13

（一）個案背景資料-13

（二）個案問題分析-13

（三）社工介入方法分析-14

    二、個案2-15

（一）個案基本情況-15

（二）個案需求分析-15

（三）社工介入方法分析-16

第四章 社工介入農(nóng)村隱性輟學(xué)初中生學(xué)習(xí)行為的對策建議-16

    一、為農(nóng)村隱性輟學(xué)初中生提供專業(yè)的社會工作輔導(dǎo)-16

    二、挖掘農(nóng)村隱性輟學(xué)初中生的優(yōu)勢特質(zhì)與資源-17

    三、擴大農(nóng)村隱性輟學(xué)初中生的社會支持網(wǎng)絡(luò)-17

[注釋]-18

[英文摘要]-20