摘要：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了“培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的指導(dǎo)思想，并且在學(xué)習(xí)內(nèi)容中設(shè)立了“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”這一領(lǐng)域。可見新的課程標(biāo)準(zhǔn)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。文章在對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)存問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上，從學(xué)校教育、家庭教育兩個(gè)方面提出小學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；動(dòng)手實(shí)踐能力；培養(yǎng)

目錄

摘要

Abstract

1 動(dòng)手實(shí)踐的概述-3

1.1動(dòng)手實(shí)踐的含義-3

1.2動(dòng)手實(shí)踐的形式-3

1.3 動(dòng)手實(shí)踐能力概述-4

2 小學(xué)生數(shù)學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)存問(wèn)題及分析-4

2.1動(dòng)手實(shí)踐缺乏目的性-5

2.2動(dòng)手實(shí)踐缺乏主動(dòng)性-5

2.3動(dòng)手實(shí)踐缺乏有效性-6

2.4動(dòng)手實(shí)踐缺乏靈活性-6

3 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力的策略-6

3.1學(xué)校教育-6

3.2家庭教育-7

參考文獻(xiàn)10