摘要：教育實習即教師教育專業(yè)畢業(yè)實習，是教師教育的重要組成部分，是一門具有教師教育特性的綜合實踐性課程。但如今傳統(tǒng)模式下的教育實習模式已漸漸無法適應新時代的要求，人們提出對教育實習制度進行改革的呼聲越來越高。本文就以日本為參照對象，分別梳理了中日的教育實習制度發(fā)展歷程；同時從教育實習的目的要求、時間、組織管理、內(nèi)容、成績評定等方面對中日教育實習制度進行現(xiàn)狀分析。通過兩國歷史的縱向比較與兩國現(xiàn)狀的橫向比較，來規(guī)避教育改革過程中的錯誤做法，學習他國先進的經(jīng)驗。本文認為，我國的教育實習可以增加參觀實習的時間和次數(shù)，以實習學校為主建立統(tǒng)一的實習成績評價體系，以建立更完整的教育實習體系。

關(guān)鍵詞：中國，日本，教育實習，教育實習制度

目錄

摘要

Abstract

前言 -3

第1章 中國教育實習制度的發(fā)展歷程 -5

第2章 日本教育實習制度的發(fā)展歷程-7

第3章 中國教育實習制度的現(xiàn)狀分析-9

第4章 日本教育實習制度的現(xiàn)狀分析-12

第5章 中日教育實習制度評價與啟示-14

參考文獻-16

致謝-17