摘要：校園景觀是高校新校區重要的組成部分，它不僅能塑造出大學良好的形象，優化大學校園的環境空間，還是學校師生生活、學習及開展各類活動的物質基礎。同時，良好的校園景觀也有助于校園人群形成積極向上的人生觀和世界觀，促進校園人群身心的和諧發展[1]。隨著我國高等教育普及，高校招生規模的不斷擴大，高校新校區建設進程的加快，校園景觀建設，尤其是水景觀建設尤為重要。

由于校園水景觀有水淺、面積小、分散、水體流動性差、自凈能力差等特點，所以水體抗干擾能力低，極易受到污染惡化，發生水體富營養化甚至水華。不僅污染環境，增加環境風險，影響景觀水體的觀賞價值，而且損害周圍人群身心健康。

本文針對重慶科技學院湖泊具體情況，主要對湖泊水體的濁度、pH、水溫、化學需氧量（COD）等指標進行監測，作初步的評價和預測。

關鍵詞：重慶科技學院 湖泊景觀水 水質監測 富營養化

目 錄

摘 要

ABSTRACT

1 緒 論-1

1.1景觀水體的概念和分類-1

1.1.1 景觀水體的概念-1

1.1.2 水體景觀分類-1

1.2 景觀水體的景觀效應-2

1.3我國校園景觀水體的污染現狀及危害-2

1.4我國景觀水體標準-3

1.4.1化學需氧量-3

1.4.2濁度-4

1.4.3 pH值-4

1.4.4溫度-5

1.4.5標準的分類及標準值-5

1.5 國內外研究現狀-6

1.6 研究目的和意義-8

2. 重慶科技學院湖泊水質監測-10

2.1 重慶科技學院湖泊總體概況-10

2.1水體取樣方法-11

2.2水體水溫的監測-12

2.2.1實驗儀器-12

2.2.2 工作原理-12

2.2.3溫度測量-12

2.3水質pH的監測-12

2.3.1 主要儀器與試劑-13

2.3.2實驗原理-13

2.3.3實驗方法和步驟-13

2.4水質濁度的監測-14

2.4.1主要儀器和試劑-14

2.4.2實驗原理-14

2.4.3測定方法步驟-15

2.5水質COD的監測-15

2.5.1實驗儀器和試劑-16

2.5.2實驗原理-16

2.5.3實驗方法和步驟-16

2.6結果與分析-17

2.6.1 靈湖水質監測結果與分析-17

2.6.2 競湖水質監測與分析-19

2.6.3 月牙湖水質監測結果與分析-21

2.6.4教師宿舍池塘水質監測結果與分析-23

2.6.5重慶科技學院湖泊水質監測小結-25

3. 小 結-29

3.1總結-29

3.2 建議-29

參考文獻-31

致 謝-33