摘要：文獻資料是理解歷史的主要來源之一，作為歷史研究與學習的原始資料，能夠將一些重要的歷史事件描述得更加詳細和全面，也是求證歷史真實性的基礎。中學歷史教學中文獻資料的引用，對學生和老師都有不同的影響。本文著眼于教材中文獻資料的教學，重點從中學歷史教材中文獻資料的合理運用，以及作用等方面進行探討，將文獻資料與歷史教材緊密結合起來。文獻資料是教師授課中不可缺少的一部分，它能夠幫助教師最大程度的還原歷史場景，引領學生走進和感知歷史，讓抽象轉變為具象，并且在學習歷史知識的基礎上，培養學生的人文素養，提高學生的綜合素質能力。

關鍵詞　文獻資料；歷史；歷史教學

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 研究現狀-1

1.2 研究意義-2

1.3 研究內容-2

2 中學歷史教學中文獻資料的相關概念-3

2.1 文獻資料的內涵-3

2.2 文獻資料的分類-3

2.3本章小結

3 中學歷史教學中文獻資料的運用方式-4

3.1 引導學生主動理解-4

3.2 教師合理清晰講解-5

3.3 本章小結-6

4 中學歷史教學中文獻資料的作用-7

4.1 有利于深化理解 陶冶情操-7

4.2 有利于提高教師的專業知識能力-7

4.3 有利于補充課外文獻資料-8

4.4 本章小結-9

結論-10

參考文獻-11

附錄-12

致謝-13