一、主要內容和基本要求 

課題涉及的主要內容

論文的題目是《自主學習中的大學英語教師角色》。自主學習作為一種能夠為學習者提供終身學習所需要的技巧的學習策略不斷受到提倡和關注. 過去的十五年中,國內主要討論自主學習的概念及理論框架.國內的教育環境和理念與西方國家大為不同,教師在自主學習過程中的作用在不同的文化教育背景下也會不同. 探討中國的教育體制下, 教師在自主學習過程中的作用有相當的現實意義和應用價值.論文可通過分析國內外具有代表性的理論和實證研究文章，總結并提煉教師在自主學習中的角色定位。使讀者及英語自主學習者充分認識到教師在自主學習過程中角色的重要性，從而了解到在自身自主學習的過程中可尋求幫助的來源，同時為即將成為外語教師的學者提供角色轉化過程中的參考依據。

3. 基本要求

要求認真研讀文本以及指定的參考資料并寫出文獻綜述；在文獻綜述的基礎上考慮論文題目與主題思想。在闡述主題思想及論文撰寫時，要求論點明確，舉例分析透徹并支持論點；保證行文通順、邏輯性強、資料詳實、引述有出處；同時要求參考資料為學術出版物，保證其學術嚴肅性、資料準確性、及其學術價值的長期有效性。

二、主要參考資料

Little D. Learner Autonomy: Definitions, Issues and Problems. Dublin:  Authentik. 1991.

龐維國，2000, 90年代以來國外自主學習研究的若干進展:《心理學動態》第4期 

譚紅， 2001， 淺談大學英語自主學習中教師的角色:《四川外語學院學報》第3期

華維芬，2001, 試論外語教師在自主學習模式中的定位：《外語研究》第3期

林瓊，2002，論以學習者為中心的外語教學中教師的新角色：《四川外語學院學報》第2期

徐錦芬，徐麗， 2004，自主學習模式下英語教師教色探析：《高等教育研究》第3期

高吉利，2005，國內學習者自主研究述評：《外語界》第6期

謝勁芳，2007，自主語言學習模式下教師角色的轉變與對策：《大學英語》第4期

鄭曼懷，2007，學生視角下的大學英語教師角色：《四川教育學院學報》第7期

王艷，2007 自主學習者對教師角色的期待。《外語界》2007年4月

丁銘，2008，不同階段的自主學習者對教師角色的期待:《長春教育學院學報》第6期 

蒙志珍,2009,國內外語教師的角色研究：11 年回顧和展望:《長春理工大學學報》第1期

三、進度要求

2016年9月-10月   收集并閱讀參考資料，確定選題范圍

2016年12月底 導師下任務書指定參考資料或審定學生收集之資料

2017年1月 撰寫開題報告進行開題陳述(英文)及預答辯(中英文)

2017年2月       起草論文，完成論文初稿

2017年3月       根據導師意見解決論文內容存在的問題

2017年3月底   完成論文二稿，進行中期檢查

2017年4月   根據導師意見解決論文存在的問題

2017年5月3日 完成并提交論文終稿

2016年5月上旬 答辯