畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）主要內(nèi)容：

1. Introduction 

1.1 The Definition of Interactive Teaching

1.2 The Elements of Interactive Teaching

1.3 The Importance of Interactive Teaching

1.3.1 Focusing on Student-Centered And Teacher-Guided Teaching Concept

1.3.2 Increasing Language Practice And Improving Language Competence 

1.3.3 Training Students’ Autonomous Learning Abilities And Cultivating Students’ Learning Interest 

1.3.4 Raising The Education Quality And Level

2. The Research Status of Interactive Teaching

2.1 Overseas Research Status

2.2 Domestic Research Status

3．Analysis of Interactive Teaching Cases

3.1 Analysis of Case 1 

3.1.1 Main Content of Case 1

3.1.2 The Existing Problems And Causes in The Terms of Teachers

3.1.3 The Existing Problems And Causes in The Terms of Students

3.1.4 Solutions to The Problems

3.2 Analysis of Case 2

3.2.1 Main Content of Case 2 

3.2.2 The Existing Problems And Causes in The Terms of Teachers

3.2.3 The Existing Problems And Causes in The Terms of Students

3.2.4 Solutions to The Problems

4. Effective strategies in Classroom Interaction

4.1 Classroom Questioning

4.2 Cooperative Learning

4.3 Role -Play Encouraging

4.4 Language Game Designing

5.Conclusion

進(jìn)度安排：

2014年11月中旬，提交開題報(bào)告。

2014年11月下旬，參加開題答辯。

2015年3月下旬，完成畢業(yè)論文初稿（電子稿）。

2015年4月下旬，完成畢業(yè)論文終稿（紙質(zhì)稿）。

2015年5月上旬，參加畢業(yè)論文答辯。

需要收集的資料：

[1]David Nunan. 學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)置：第二語言教學(xué)研究[M].上海：上海外語教育出版社，2001.

[2]Ellis. R. The Study of Second Language Acquisition [M]. Oxford University Press, 1994.

[3]Van Lier. L. The Classroom and the Language Learner [M]. New York: Longman.

[4]Wilga M. Rivers. Interactive Language Teaching [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000. 

[5]曹榮譽(yù).教學(xué)互動(dòng)：支持因素與實(shí)施策略[M].臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004:135. 

[6]馮曉娟.淺談初中英語課堂提問藝術(shù)[J].文理導(dǎo)航（中旬），2012，（08）.

[7]高杰.初中英語教學(xué)之我見[J].考試周刊，2012,（77）.

[8]胡芳.互動(dòng)教學(xué)法在初中教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2011,（60）：122-123.

[9]姜琴.如何提高初中英語課堂提問的有效性[J].中外英語學(xué)習(xí)園地，2011. 

[10]亢曉梅.師生課堂行為理論比較研究[J].比較教育研究，2001，（4）. 

[11]李瑾瑜.關(guān)于師生關(guān)系本質(zhì)的認(rèn)識(shí)[J].教育評(píng)論，1998,(4).

[12]李瑞芳.淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的課堂互動(dòng)[J].教學(xué)改革，2009,（24）.

[13]李淑蘊(yùn).初中英語互動(dòng)教學(xué)中的問題與對(duì)策[J].創(chuàng)新教育，2013.

[14]王節(jié).中學(xué)英語互動(dòng)教學(xué)理論與實(shí)踐[J].廈門教育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(6).

[15]王敏芬.構(gòu)建初中生英語合作學(xué)習(xí)的對(duì)策研究[J].中學(xué)生英語（初中版），2010，（26）.

[16]王鵬.淺談交流互動(dòng)教學(xué)模式在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（01）.

[17]徐飛.國內(nèi)外課堂互動(dòng)研究狀況述評(píng)[Ｊ].國外外語教學(xué),2005(2):55-63.

[18]張瑋.互動(dòng)教學(xué)理論在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（11）.

[19]張應(yīng)強(qiáng).教育過程的主客體及其關(guān)系新論[J].教育理論與實(shí)踐，2001,（12）.