摘要：通過國內外閱讀能力測評體系的歸納和比較可知，我國閱讀能力測評體系在測評目的、測評內容、輻射廣度、體系成熟度等方面還有很多可以上升的空間。本文將國內外閱讀能力測評體系的內容進行了歸納、介紹和比較，提出了針對于大學生群體的閱讀能力要素構成，以期構建出針對大學生群體、基于形成性評價的閱讀能力測評體系。之后，根據構建出的大學生閱讀能力測評體系制成相應的評價量表以及測評問卷。

關鍵詞：形成性評價；大學生；閱讀能力；測評體系

目錄

摘要

ABSTRACT

0.序言 2

1.國內外閱讀能力測評體系述評 3

1.1 國外閱讀能力測評體系述評3

 1.2 國內閱讀能力測評體系述評7

2. 中外閱讀能力測評體系比較 9

2.1 各維度細致比較9

2.2 整體比較 22

3. 閱讀能力要素構成26

3.1 閱讀能力概念剖析 26

3.2 大學生閱讀能力 31

4.大學生閱讀能力測評體系構建32

5. 自制形成性評價量表和問卷34

5.1 分部形成性評價量表 34

5.2 量表的測評問卷形式 38

結論 39

參考文獻 39

致謝 40

附錄 41