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摘要:家庭教育,是國民教育體系的重要組成部分,是社會和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補充和延伸。家庭教育隨同人的一生,影響人的終生,對一個人的成長成才至關(guān)重要。本研究以濰坊市800位7-16歲青少年的父母為研究對象,采用問卷調(diào)查的方式考察其教育觀念、教育主體、教育內(nèi)容、教育目標(biāo)、教育方式、教育投資等多個方面,以此深入了解家庭教育的困境,并在此基礎(chǔ)上專門探討社會工作如何介入家庭教育,為我國的家庭教育提供合理性可行性建議,以期促進家庭教育的科學(xué)發(fā)展。
關(guān)鍵字:家庭教育,教育困境,社會工作,介入研究
目錄 摘要 Abstract 一、前言-5 (一)研究背景-5 (二)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀-5 1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀-5 2.國外研究現(xiàn)狀-6 3.存在的問題-7 (三)研究意義-7 1.理論意義-7 2.現(xiàn)實意義-8 (四)概念界定-8 二、研究被試-8 三、當(dāng)下家庭教育的困境-9 (一)教育觀念總體形勢趨好,但也存在突出的錯誤觀念-9 (二)父親角色缺位,“母教為主”帶來的教育力量失衡-10 (三)存在較多的養(yǎng)育焦慮-10 (四)“高投入,低回報”,教育投資不理性導(dǎo)致家長心理失衡-11 (五)家長的家庭教育知識碎片化,系統(tǒng)性科學(xué)性嚴(yán)重不足-11 (六)家長關(guān)注子女身心發(fā)展,卻缺乏溝通技巧和行動力-11 四、社會工作服務(wù)介入教育困境家庭的對策研究-12 (一)加強優(yōu)秀教育理念的宣傳,增強家庭教育意識-12 (二)父親“回歸”家庭教育,多途徑增加親子互動-12 (三)教育投資理性化,促進孩子身心健康發(fā)展-12 (四)組織家庭教育公益講座常態(tài)化,構(gòu)建家校社會支持網(wǎng)絡(luò)-12 (五)開展青少年父母互助小組,提高其素質(zhì)-13 (六)依托大眾傳媒,傳播家庭教育知識-13 (七)細化并貫徹落實社會政策,增強家庭教育指導(dǎo)-14 總結(jié)-14 參考文獻-14 |