摘要:當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展的大變革時(shí)期，在個(gè)性化張揚(yáng)的時(shí)代，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)自私自利等不良行為，他們的思想觀念和行為意識(shí)在不斷地削弱，這種現(xiàn)象給現(xiàn)實(shí)的社會(huì)道德規(guī)范構(gòu)成了威脅，我們國(guó)家一直以來都十分重視中小學(xué)生的思想品德教育，歷來主張將青年一代培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬拧＠袨槭莻€(gè)體道德品質(zhì)的一個(gè)重要的體現(xiàn)，進(jìn)行中小學(xué)生的利他行為研究，可以有效地增加孩子的社會(huì)適應(yīng)，引領(lǐng)他們形成良好的道德規(guī)范，培養(yǎng)積極健康的人格品質(zhì)。

本文在上網(wǎng)查閱、梳理國(guó)內(nèi)外利他行為研究的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，通過分析利他行為的影響因素，結(jié)合班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論、科爾伯格的道德發(fā)展理論、PIE理論等，選取了313名山東省和山西省的中小學(xué)生作為被試，立足于社會(huì)工作的專業(yè)視角，分別從個(gè)案、小組、社區(qū)等方面介入中小學(xué)生利他行為的培育，以期為利他行為提供更加完善的培育路徑。 

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；利他行為；培養(yǎng)路徑

目錄

摘要

Abstract

一、 前言-1

（一） 研究緣起-2

（二） 研究文獻(xiàn)綜述-3

（三） 研究的意義-3

（四） 研究方案-3

二、 相關(guān)概念闡釋及理論基礎(chǔ)-4

（一） 概念界定-5

（二） 相關(guān)理論依據(jù)-5

三、 研究結(jié)論-6

（一） 中小學(xué)生利他行為的調(diào)查現(xiàn)狀-10

（二） 中小學(xué)生利他行為的影響因素分析-10

四、 社會(huì)工作介入中小學(xué)生利他行為的可行性分析-11

（一） 社會(huì)工作價(jià)值理念介入的可行性分析-11

（二） 社會(huì)工作專業(yè)方法介入的可行性分析-12

（三） 現(xiàn)實(shí)生活的可行性-13

五、 專業(yè)社會(huì)工作介入中小學(xué)生利他行為培育的路徑-13

（一） 個(gè)案工作介入-14

（二） 小組工作介入-15

（三） 社區(qū)工作介入-16

（四） 社會(huì)行政與政策的介入-17

結(jié)語-17

參考文獻(xiàn)-18

附錄-19

致謝-20