摘要：本文在調查研究部分采用問卷調查法，選取泰州市海陵區五所小學中高年級學生作為樣本，隨機抽取三到六年級各一個班的學生為調查對象，對問卷回收并進行數據分析，從閱讀內容、閱讀興趣和習慣、閱讀時間和閱讀量以及閱讀方式四個方面對當前小學中高年級學生課外閱讀現狀進行全面了解,發現了學生閱讀內容繁雜，閱讀時間和閱讀量匱乏，閱讀習慣待養成和閱讀方法單一等問題，并在數據分析和理論研究中提出一些實施性建議。

關鍵詞：小學中高年級  課外閱讀  調查研究

目錄

摘要

Abstract

一、緒論.1

（一）研究背景-1

（二）研究目的.1

（三）研究方法.1

二、小學中、高年級學生的課外閱讀情況調查3

（一）小學中高年級學生課外閱讀內容的調查情況3

（二）小學中高年級學生課外閱讀時間、閱讀量的調查情況.4

（三）小學中高年級學生課外閱讀興趣、閱讀習慣調查情況.6

（四）小學中高年級學生課外閱讀方式的調查情況7

三、小學中、高年級學生的課外閱讀存在的問題.9

（一）閱讀內容繁雜，缺乏選擇性.9

（二）閱讀時間匱乏，閱讀量不足.9

（三）閱讀興趣方向還需引導，閱讀習慣待養成.9

（四）閱讀缺乏計劃性，閱讀方法單一.9

四、小學中、高年級學生的課外閱讀存在問題的原因分析10

（一）快餐文化充斥網絡，學生缺乏主體意識.10

（二） 學校教師家長重視程度不夠，缺少閱讀場所.11

（三）學生身心特點制約，家長態度不積極11

（四）教師重講輕讀，缺乏閱讀指導11

五、改進小學中高年級學生課外閱讀的建議12

（一）選擇合適閱讀書目，增強學生主體意識.12

（二）增加課外閱讀的時間和閱讀量12

（三）創設課外閱讀的條件，調動興趣加強方向引導12

1.發揮學校的積極作用，為課外閱讀留出空間13

2.發揮家庭積極作用，為課外閱讀營造氛圍13

（四）正確閱讀方式的科學指導13

結語.15

附錄.16

參考文獻