摘要：搞好課堂教學(xué)是小學(xué)新手教師實(shí)現(xiàn)角色適應(yīng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是新手教師走向成熟型教師的重要轉(zhuǎn)變階段。小學(xué)新手教師作為教師行業(yè)的首要力量，是推動(dòng)教育事業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力。他們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)期間和上崗前都接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育培訓(xùn)，但由于自身的年齡，以及經(jīng)驗(yàn)的不足，導(dǎo)致在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂時(shí)間管理、語(yǔ)言評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)等課堂教學(xué)諸多方面都存在著許多問(wèn)題。為了探索新手教師課堂適應(yīng)的規(guī)律，幫助新手教師改善課堂教學(xué)，解決課堂教學(xué)困境，針對(duì)新手教師存在的課堂教學(xué)問(wèn)題，提出了一系列有效的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；新手教師；課堂；教學(xué)問(wèn)題-

目錄

摘要

ABSTRACT

一、小學(xué)新手教師概念界定及其特征-1

（一）何為小學(xué)新手教師-1

（二）小學(xué)新手教師的典型特征-1

二、小學(xué)新手教師課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題-2

（一）教學(xué)準(zhǔn)備不充分-2

1.鉆研教材不透徹-2

2.了解學(xué)生不全面-2

（二）課堂教學(xué)語(yǔ)言缺乏藝術(shù)性-3

1.課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一化-3

2.課堂語(yǔ)言缺乏鼓勵(lì)性-3

3.課堂教學(xué)語(yǔ)言不生動(dòng)-3

（三）課堂教學(xué)時(shí)間管理隨機(jī)化-4

1.小學(xué)新手教師課堂時(shí)間管理觀念匱乏-4

2.維持課堂紀(jì)律導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間大量流失-4

（四）教學(xué)互動(dòng)不夠靈活-5

三、解決小學(xué)新手教師課堂教學(xué)存在問(wèn)題的對(duì)策-5

（一）精心準(zhǔn)備教學(xué)-5

1.準(zhǔn)備良好的教學(xué)條件-5

2.深入了解學(xué)生具體情況-6

（二）改善課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言-6

1.有效評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化-6

2.發(fā)展激勵(lì)性評(píng)價(jià)-6

（三）加強(qiáng)課堂時(shí)間進(jìn)度管理-7

1.樹(shù)立正確的時(shí)間觀念-7

2.榜樣示范，引導(dǎo)學(xué)生遵守時(shí)間觀念-7

（四）深化師生互動(dòng)-8

1.貫徹“以生為本”的互動(dòng)理念-8

2.構(gòu)建平等融洽的互動(dòng)課堂-8

3.創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，調(diào)節(jié)課堂互動(dòng)-8

四、總結(jié)-9

參考文獻(xiàn)-10

致  謝-12