摘要：情境教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中進(jìn)行情境教學(xué)，可以使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力，拓展學(xué)生的思維能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有著重要作用。當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂中應(yīng)用的情境教學(xué)存在偏離教學(xué)主題、忽視語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化、缺乏師生互動(dòng)等現(xiàn)象。本文在闡明了小學(xué)英語(yǔ)課堂中推進(jìn)情境教學(xué)的意義的基礎(chǔ)上，以江蘇省南通市通州區(qū)姜灶小學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷為視角，挖掘小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題，并在教學(xué)主題、教學(xué)資源、師生互動(dòng)等方面提出策略，教師可以通過(guò)緊扣教學(xué)主題、運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言、利用直觀教具、情景劇、游戲等方式，合理地創(chuàng)設(shè)情境，用自身人格魅力促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，以達(dá)到理想的情境教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；課堂；情境教學(xué)

目錄

摘要

ABSTRACT

一、情境教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的使用價(jià)值-1

（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣-1

（二）加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解-2

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生三維目標(biāo)的培養(yǎng)-2

二、小學(xué)英語(yǔ)課堂情境教學(xué)存在的問(wèn)題-3

（一）片面追求趣味性，偏離教學(xué)主題-3

（二）教學(xué)活動(dòng)形式化，忽視知識(shí)內(nèi)化-4

（三）缺乏師生互動(dòng)性，教學(xué)效率低下-5

三、情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用對(duì)策-5

（一）緊扣教學(xué)主題，合理創(chuàng)設(shè)情境-6

1.分析教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)-6

2.注重學(xué)生認(rèn)知，貼近生活實(shí)際-6

（二）巧用教學(xué)資源，梳理知識(shí)脈絡(luò)-6

1.用體態(tài)語(yǔ)言輔助知識(shí)的理解-6

2.用多媒體加深對(duì)知識(shí)的理解-7

3.用情景劇反復(fù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)-7

（三）加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高教學(xué)效率-7

1.用直觀教具實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)-7

2.用人格魅力增強(qiáng)情感互動(dòng)-8

參考文獻(xiàn)-9

致謝-10