【摘要】農村留守兒童的教育問題隨著近年來外出打工人員的不斷增多而受到社會各界的廣泛關注。本文利用筆者在2014年間支教的安徽省渦陽縣S小學所觀察和搜集到的關于留守兒童的資料來研究親子分離對農村留守兒童學習的影響。研究發現，親子分離在一定程度上會導致留守兒童學習成績下降，同時也對留守兒童的心理健康發展，良好行為習慣的養成產生負面影響。同時還發現，不同的親子分離模式對留守兒童的影響也不一樣，監護人為母親的留守兒童在各方面所受的負面影響均小于監護人為其他人的留守兒童。故筆者建議，應提高留守兒童父母的撫養意識，同時政府應扶持農村地區寄宿制學校的建設，另一方面，城市管理者應出臺相關方案解決農民工子女就學問題。

【關鍵詞】留守兒童； 親子分離； 教育

目錄

摘要

Abstract

一、緒論   4

 （一）研究背景及緣由  4

 （二）研究價值  5

 （三）概念界定  6

1、留守兒童的概念界定  6

2、農村教育的概念界定  6

3、親子關系的概念界定  7

4、親子分離的概念界定  7

 （四）研究現狀及趨勢7

 （五）研究方法  9

二、渦陽縣S小學留守兒童的現狀及分析 9

 （一）S小學留守兒童的基本狀況 9

 （二）S小學留守兒童成長中出現的主要問題  16

 （三）問題產生的原因及分析  19

三、針對問題提出相應建議 21 

 （一）提高家長對孩子教育的意識，做好相關法律法規普及工作  22

 （二）改善留守兒童的教育環境，扶持“寄宿制”學校建設  22

 （三）改善農民工子女城鎮就學環境  23

四、結語 23

參考文獻 24

致謝 25

附頁 26