內(nèi)容摘要：隨著新課程改革的逐漸推廣，課程實施的過程和方法顯得越發(fā)重要，直接關(guān)系著素質(zhì)教育教學(xué)目的和結(jié)果的實現(xiàn)。但農(nóng)村中學(xué)由于缺乏社會教育環(huán)境支持、教育者觀念局限且熱情不高以及農(nóng)村中學(xué)生本身對思政教育學(xué)科存在偏見等原因?qū)е罗r(nóng)村中學(xué)生的思政教育存在了一些問題，比如教育整體社會氛圍差、教育師資力量不足、質(zhì)量不高、教法和教學(xué)內(nèi)容不足以及農(nóng)村自身政治素質(zhì)不強等，使當(dāng)前農(nóng)村思政教育還深受傳統(tǒng)“灌輸式”、“教條式”思想政治教育方法的束縛和捆綁。要想真正實現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村文化建設(shè)，就必須改革創(chuàng)新農(nóng)村中學(xué)所采用的傳統(tǒng)思想政治教育方法，實現(xiàn)農(nóng)村思政教學(xué)的與時俱進(jìn)。本文將從探索農(nóng)村中學(xué)生思想政治教育課堂的必要性出發(fā)，針對當(dāng)前的農(nóng)村思想政治教育課堂問題，分析原因，并結(jié)合農(nóng)村實際情況探索出適合農(nóng)村思想政治教育學(xué)科的切實可行的教學(xué)方法，如情感教學(xué)法、情景體驗式教學(xué)法、合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)法、案例教學(xué)法，以此提高中學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治科目的積極性和主動性，提高農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，推進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生 思想政治教育 方法研究

目錄

摘要

Abstract

引言-1

一、 探索農(nóng)村中學(xué)生思政教育方法的必要性-1

二、農(nóng)村中學(xué)生思政教育存在的問題-2

（一）農(nóng)村思政教育的整體社會氛圍較差-2

（二）農(nóng)村思政教育師資力量不足，質(zhì)量不高-3

（三）農(nóng)村思政課堂教法、教學(xué)內(nèi)容存在不足-3

（四）農(nóng)村中學(xué)生自身政治素質(zhì)等不強-4

三、農(nóng)村中學(xué)生思政教育問題的產(chǎn)生原因-4

（一）農(nóng)村中學(xué)生思政教育缺乏相應(yīng)的社會環(huán)境支持-4

（二）農(nóng)村思政教育者觀念局限，教育熱情不高-5

（三）農(nóng)村中學(xué)生對思政教育的偏見較為嚴(yán)重-5

四、農(nóng)村中學(xué)生思想政治教育的方法探究-6

（一）情感教學(xué)法-6

（二）情景體驗式教學(xué)-7

（三）合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)法-7

（四）案例教學(xué)法-8

五、結(jié)束語-8

致謝-9

參考文獻(xiàn)-11