摘要：隨著我國對學前教育事業的重視程度不斷提高，幼兒教師的專業發展問題也成為學前教育界的熱點議題。《幼兒園指導綱要（試行）》的頒布和實施對于學前教育工作者的職業素養和專業能力提出了更高的要求和標準，教師的專業水平也直接影響學校的教學質量。但與城市幼兒園對比來說，農村幼兒教師的專業發展仍面臨著巨大的障礙，并且影響著作為農村教育事業基礎的農村學前教育。本研究則主要是以江油市龍鳳鎮幼兒園為研究對象，通過問卷調查了解到龍鳳鎮幼兒教師專業發展存在著教育理念落后、專業知識欠缺、專業能力薄弱等問題，分析出阻礙幼兒教師專業發展主要有辦園條件差、教師地位低、教師負擔重、培訓機會少等原因，并從國家、社會、幼兒園、教師自身四個方面提出適合龍鳳鎮幼兒園的一些有效策略，提高龍鳳鎮幼兒教學的質量，為發展農村幼兒教師專業發展提供一些借鑒。

關鍵詞：農村幼兒教師  專業發展  障礙  成因  對策

目錄

摘要

ABSTRACT

一、農村幼兒教師專業發展的現狀-1

（一）農村幼兒教師隊伍結構不合理-1

1.性別結構-1

2.年齡結構-2

3.學歷結構-2

4.專業結構-3

（二）學前教育的專業知識缺乏-3

（三）農村幼兒教師專業能力薄弱-3

二、阻礙農村幼兒教師專業發展的原因-3

（一）農村幼兒園辦園條件差-3

（二）農村幼兒教師工作負擔重，專業發展精力不足-4

（三）對農村教師專業引領不夠，專業培訓機會少-4

（四）農村幼兒教師的地位不高-5

三、促進農村幼兒教師專業發展的對策 -5

（一）政府加大對農村幼兒園的支持-5

（二）幼兒園要加強教師在職培訓 -5

（三）加強城鄉幼兒園之間的幫扶與合作-6

（四）教師自身要增強專業精神和意識-6--

參考文獻-7

附錄-8