摘要：《幼兒園指導綱要（試行）》 第一部分“總則”第四條明確指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年。”。

幼兒園環境創設作為幼兒園課程中重要的教育資源，對幼兒的成長發展的意義重大。隨著我國近年來各項教育改革政策的深入，農村幼兒園發展速度逐年加快，現已成為農村教育的重要組成部分，但由于對環境創設缺乏科學認識、急功近利、各項資源缺乏等種種原因，現今農村幼兒園的環境創設存在不少問題。 

基于上述認識，本研究選擇了綿陽市豐谷縣一所農村幼兒園，主要采用了觀察法對所研究的幼兒園進行觀察和記錄，問卷調查法對幼兒園教師進行意見收集，同時運用訪談調查法收集資料，對農村幼兒園環境創設存在的種種問題進行了調查和了解。并從中分析出現問題的客觀、主觀原因，提出了有關幼兒園環境創設存在的問題的思考和對策：在幼兒園環境創設中保持物質環境創設和精神環境創設的平衡的前提下，應該去創造吸引幼兒主動參與并進行創造的幼兒園環境，注重孩子的主體性，加強對幼兒園教師的培訓，提高教師的專業素質和技能水平等策略。

關鍵詞：農村幼兒園；環境創設；現狀及問題；原因；對策

目錄

摘要

ABSTRACT

一、問題的提出-1

二、幼兒園環境創設概述-1

（一）幼兒園環境創設的含義-1

（二）幼兒園環境創設在教學實踐中的作用-2

1.物質環境對幼兒發展的影響-2

2.精神環境對幼兒發展的影響-2

三、農村幼兒園環境創設現狀調查-4

（一）調查對象-4

（二）調查方法-4

（三）調查過程-4

（四）調查結果及其分析-4

1.對幼兒園環境創設的理解有偏差-4

2.環境創設浮于表面，缺乏深入-5

3.環境創設過程中未充分發揮幼兒的主體性-5

4.環境創設一成不變-6

5.環境創設樣式單調，缺乏創新-6

四、提高農村幼兒園環境創設有效性的對策-7

（一）物質環境創設-7

（二）精神環境創設-8

參考文獻-10

附錄-11