摘要:本論文以大班幼兒為研究對象，以觀察法和案例分析法為基本研究方法，以大班幼兒角色游戲的加入方式為研究內容，分析大班幼兒角色游戲加入的影響因素并就教師如何指導幼兒角色游戲加入提出相應的建議。

采用觀察法發現，大班幼兒角色游戲的加入方式一共有十種，分別是被動接受型、聯合型、硬性加入型、討好他人型、言語協商型、求助型、角色扮演型、交換型、鉆空型和維護權利型。在角色游戲中幼兒采用角色扮演、聯合和討好他人的方式使用的次數較多且成功率較高。

此外，將這十種方式的案例進行分析，對每個加入方式的成功率以及性質進行比較，通過對十種方式的案例分析、比較每種加入方式的成功率以及性質，概括出影響幼兒角色游戲加入的因素包括幼兒自身、角色游戲區的環境和教師的指導。

通過以上的研究，發現幼兒的同伴交往能力和解決問題的能力尚有不足，活動環境也在一定程度上限制了幼兒的行為。針對以上原因，筆者就教師如何指導大班幼兒加入角色游戲提出建議。第一、教師應關注大班幼兒的角色游戲加入方式，了解幼兒存在的問題；第二、2.在日常生活游戲中提高幼兒的同伴交往水平，擴充幼兒的社會經驗；第三、對不同個性的幼兒進行不同的指導，因材施教；第四、合理配置角色游戲的空間和材料。

關鍵詞：幼兒，角色游戲，游戲加入

目錄

摘要

ABSTRACT

一、導言-1

（一）選題緣由-1

（二）核心概念界定-1

二、文獻綜述-1

三、研究對象與方法-4

（一）研究對象-4

（二）研究方法-4

四、研究結果與分析-4

（一）大班幼兒角色游戲的加入方式的分類及分析-4

1.大班幼兒角色游戲的消極加入方式-5

（1）被動接受型-5

（2）硬性加入型-6

2.大班幼兒角色游戲的積極加入方式-6

（1）聯合型-6

（2）討好他人型-7

（3）言語協商型-9

（4）求助型-9

（5）角色扮演型-10

（6）交換型-11

（7）鉆空型-11

（8）維護權利型-11

（二）大班幼兒角色游戲加入方式的分布及分析-12

（三）大班幼兒角色游戲加入方式的影響因素-14

1.幼兒本身的特點是影響大班幼兒角色游戲加入方式的主要因素-14

（1）幼兒的個性特征-14

（2）幼兒的交往水平-14

（3）幼兒的社會經驗-15

2.角色游戲區的環境是影響大班幼兒角色游戲加入方式的重要因素-15

3.教師的指導是影響大班幼兒角色游戲加入方式的關鍵因素-15

五、問題與建議-15

參考文獻-18

致    謝-20