[摘要]幼兒教師繼續教育是提高幼兒教師專業發展的重要途徑，也是促進幼兒教師教學質量的重要手段。本研究通過對南京市春江幼兒園教師的調查，了解幼兒教師繼續教育的現狀，從中發現幼兒教師在繼續教育的過程中存在的問題，主要有幼兒教師繼續教育管理體制不夠完善；繼續教育的內容不能滿足各層次幼兒教師的需求等。針對這些問題，提出切實有效的建議和對策，為幼兒教師繼續教育提供一定的借鑒。

[關鍵詞]：幼兒教師； 繼續教育；  現狀調查

Abstract:Preschool teachers to improve early childhood education is a continuing professional development of teachers important way to promote quality child care an important means of teaching. In this study, kindergarten teachers in Nanjing Spring survey to find out the status of preschool teachers, continuing education, from preschool teachers found the process of continuing education in the problems, there are preschool teachers to the education management system is not perfect; continuing education content can not meet the needs of preschool teachers at all levels and so on. To solve these problems and put forward practical suggestions and effective strategies for preschool teachers in continuing education to provide a reference.

Key words: preschool teachers;  continuing education;  Status

問題的提出

　由于現代社會經濟水平的不斷發展與提升，學前教育的規模也逐漸擴大了。社會及家長對幼兒教師的教學要求也隨之加大了。教師素質是其從教的基礎，是教師獲得職業成功的前提，而教師的專業素養并不是一成不變的，它是隨時間的推移而不斷建構的過程。如果要想適應這個社會的需求，我們應改變一次教育管用一生的傳統觀點。因此，我們要推進繼續教育的發展，樹立終身教育的觀念。

　目前，從已有的文獻資料來看，國內外對于教師繼續教育發展的研究還是較多的，但是基本上集中于對中小學教師的研究之上，而針對幼兒教師繼續教育的研究較少。鑒于此，筆者主要想通過對南京市春江幼兒園教師的繼續教育現狀進行調查研究。實習期間，筆者了解到南京市春江幼兒園是雨花臺區教育局直屬的幼兒園。它現有四個園，有春江一幼、二幼、百合園，親子園。一共有千余名幼兒，百余名教師。全園教師大專以上及大專在讀學歷達100%。是一所江蘇省優質幼兒園。 此幼兒園注重于“民族藝術滲透課程”及“0-3歲親子教育”等國家級、市級立項課程的研究。開設了雙語、藝術、閱讀、表演、蒙氏等課程。鑒于對此幼兒園的了解，筆者主要通過對春江一幼教師繼續教育現狀的調查研究中，發現問題，分析問題，并以此為基礎，探索有效可行的方法，為提高教師自身的素質和提高教師教育的質量摸索出一條出路。