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[摘要]本研究主要采用觀察法對幼兒拒絕行為進行研究,用白描的方式記錄觀察的過程以及結果。本研究界定了四種不同性質的幼兒拒絕行為,不服從、不接受、不合作、不情愿。擬定的幼兒拒絕對象分為四種:一個命令,一種說理,一種請求,一種文化也即是一種生活方式。在對所收集的資料進行統計整理后,結合針對前三種拒絕性質所制定的觀察量表,找出符合第四種拒絕性質的幼兒并著手進行訪談,揭示研究對象發生拒絕行為背后的原因,并嘗試針對四種性質的拒絕行為提出有效恰當的教育處理策略。 [關鍵詞] 拒絕行為; 行為性質; 拒絕原因; 處理策略
Abstract:Actions of children's refuse are studied in this paper by observed and describe actions of children. This study defines four different types of actions of children refuse: do not obey, do not accept,do not cooperate and do not choose. Accordingly, objects that children refuse to do was devided into four types : a kind of command, a kind of argue, a kind of demand and a kind of culture (a way of life). This study reveal the reasons of children refuse and try to find out effective strategies to settle with the refuse actions after we use three Psychology scales to measure those children who have these behavior of the first three types and have interviews with those who belong to the forth type. Key words: actions of refuse ; properties of refuse actions; reasons of refuse; strategy of treatment
問題的提出 筆者在xx幼兒園實習,并被安排在小班組,班級里一個幼兒的行為引起了其的關注。經仔細觀察,這名幼兒每天一到園,從不主動與班級老師打招呼,送走家長后,便獨自一人坐在娃娃家玩游戲,別的小朋友請她加入到游戲,她也接受,但是不允許別的孩子打亂她的活動,好朋友很少。上課的時候,她從不主動發言,總是一個人坐著玩這玩那,很幸運的筆者有一次教學的機會,于是特意的喊其回答問題,可她一直沉默不語,一邊搖頭,一邊坐著摸衣角。本以為她是害羞,于是讓其他小朋友一起拍手鼓勵她勇敢的回答問題,可是遭到的回應是:“老師,我不想回答!”。這也是筆者第一次做教師以來命令遭到幼兒的拒絕,在幼兒園,筆者很少能發現幼兒出現拒絕別人的行為,當下,其就很想探究這個幼兒拒絕行為背后隱含的原因。經過檢索,筆者發現幼兒拒絕行為在教育領域極少有其相關研究。現在,重新撿拾起當初對此的探究欲望,針對幼兒拒絕這一現象進行全面的理解與分析,探討幼兒拒絕行為的原因,并設想其對幼兒的發展需求與發展意義。
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