摘要:本文是我在實習中的點滴感悟，本研究以丹陽某幼兒園的小班幼兒為研究對象，對小班幼兒科學學習的現狀進行分析，分析影響幼兒科學學習興趣的主要原因，提出培養幼兒科學學習興趣的策略。運用文獻法和觀察法，結合案例分析影響幼兒學習科學興趣的因素，在小班的實習中幼兒開展科學活動的特點以及根據這些特點進行分析研究出相對應的策略。

　　通過本研究，筆者發現通過培養和諧的師生關系、活躍課堂氛圍、創設生動的教學情境、培養學生的創造精神等途徑可以激發幼兒對科學的興趣，培養幼兒對科學的思考方式，點燃他們對科學的火花。

[關鍵詞]幼兒科學教育；科學興趣； 影響因素； 策略

Abstract:This is my practice in the life sentiment, this research take the Danyang kindergarten children in small classes as the research object, the class children's science learning situation analysis, analysis of the impact of early childhood science study interest is the main reason, put forward to cultivate children's interest in science learning strategy. By the methods of literature and observation method, combining with the case analysis to influence children's interest in learning science factors, in a small practice kindergarten scientific activities characteristics and according to these features of the corresponding strategy.Through this research, the author found that through the cultivation of harmonious relationship between teachers and students, active classroom atmosphere, establish a vivid teaching situation, the cultivation of students' creative spirit we can stimulate children's interest in science, child care training on scientific way of thinking, lit their science spark.

[Key words]Early childhood science education;  Scientific interest;  Influencing factors;  Strategy

研究的過程與方法

    在我實習的過程中主要運用的是文獻法，和觀察法。文獻法：通過比較國內外對于科學興趣培養的研究，發現在我國對幼兒期望值過高，不能以科學的觀念和方法來培育孩子，采用“填鴨式”的方法培養孩子，不理解童心的需要，忘了拔苗助長的寓言，對孩子干預和控制太多。所以我在實習期間盡量少干涉幼兒科學活動，多提供不同材料，創設自然角，帶領孩子去親身感受大自然，讓孩子們在游戲中學習到科學，提高他們的興趣。并且隨時在我的生活活動中去發現孩子們對何種事情感興趣即使抓住孩子的興趣點去啟發孩子往下探索發現，而不是直接告知答案，引發幼兒的興趣。

　　觀察法：通過觀察孩子在科學活動的表現和行為得知孩子對科學的興趣保持時間很短，教育契機是經常的，大量出現的，但跟機遇一樣，它是不規則的，是可遇而不可求的，同時教育契機又是稍縱即逝的，要及時利用，如果錯過時機，效果可能就不明顯。這種教育契機的特點要求教師在幼兒管理中要善于發現善于捕捉，及時發現孩子的興趣點。本文在實習過程中就觀察孩子的科學課記錄并且進行了分析。