摘要:本研究以實(shí)習(xí)單位教師對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)中常規(guī)的管理行為為研究對(duì)象，以觀察法和訪談法為主要的研究方法，分析闡述了幼兒園教師管理行為的特點(diǎn)，并總結(jié)出教師管理行為呈現(xiàn)這種特點(diǎn)的原因。最后，研究者針對(duì)教師管理行為的效果對(duì)教師的管理行為進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞:  教師管理行為； 小班幼兒； 游戲活動(dòng)； 常規(guī)

目錄

摘要

Abstract

一、前言-4

（一）問題的提出-4

（二）已有的研究-5

（三）概念界定-7

（四）研究的主要方法-8

二、幼兒園教師管理行為的特點(diǎn)-9

（一）不同游戲場(chǎng)所教師管理行為的頻次分布-9

（二）教師對(duì)待不同性別的幼兒的管理行為頻次分布-10

（三）不同管理效果下教師管理行為的頻次分布-10

三、影響教師管理方式實(shí)施的因素分析-13

（一）教師方面-14

（二）幼兒方面-14

四、研究者對(duì)教師的建議-14

（一）增加游戲種類-14

（二）教師的管理要有計(jì)劃性-15

（三）教師的管理要堅(jiān)持原則性-15

（四）教師的管理要有滲透性-15

（五）教師的管理行為的實(shí)施要尊重幼兒的個(gè)體差異-15

（六）教師的管理要適度-15

參考文獻(xiàn)-16

致謝-17

附件-17

（一）研究者的觀察記錄表-17

（二）訪談?dòng)涗?22