摘要：保教結(jié)合是我國(guó)幼兒園一貫堅(jiān)持的教育原則，特別是在《幼兒園管理?xiàng)l例》頒布后，明確指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。”隨著人類對(duì)幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結(jié)合顯得更為重要，其內(nèi)涵也更加廣泛，但是保教結(jié)合在幼兒園的應(yīng)用中仍有不足之處。為了減少幼兒教育工作中的失誤，提高幼兒園保教水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文深度闡述保教結(jié)合的涵義和意義，分析保教結(jié)合在幼兒園應(yīng)用中出現(xiàn)的問題，結(jié)合理論進(jìn)行原因分析，并提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：保教結(jié)合，保育，家園合作

目錄

摘要

Abstract

1 前言 3

2保教結(jié)合的涵義及意義 3

2.1  保教結(jié)合的涵義3

2.2  保教結(jié)合的意義4

3 保教結(jié)合存在的問題及原因分析 5

3.1  保育員的綜合素質(zhì)有待提高5

3.2  教師的保教理念與行為不一致5

3.3  管理者的管理水平有待提升6

3.4  家長(zhǎng)的教育理念與幼兒園教育相矛盾6

4解決問題的策略 7

4.1  提高保育員的綜合素質(zhì)，建立一支合格的保育員隊(duì)伍 7

4.2  提高教師的自身素質(zhì)，有效落實(shí)科學(xué)保教觀念 7

4.3  提升管理者的業(yè)務(wù)能力，提高科學(xué)管理水平 8

4.4  普及現(xiàn)代保教理念，建立良好的家園合作關(guān)系 9

結(jié)論

參考文獻(xiàn)

致謝