摘要：隨著人們生活水平的提高，幼兒也獲得越來越多的物質滿足，但在心理健康方面卻仍存在著很多容易被教育者忽視的問題。而《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確要求教育者要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。本研究旨在探究促進幼兒心理健康發展的有效策略，發現幼兒在智力與動作發展、情緒、自我認知等方面存在心理問題，經分析提出為幼兒營造溫馨自由的生活環境氛圍、鼓勵幼兒用多種方式表達情緒并積極反饋、多渠道提升教育者的幼兒心理健康素養、全面滲透幼兒的心理健康教育、強化政府職能部門的干預與監管力度的應對策略。

關鍵詞：幼兒，心理健康問題，幼兒心理健康教育

目錄

摘要

Abstract

1  幼兒心理健康問題簡介3

1.1  幼兒心理健康的含義及評價標準3

1.2  幼兒心理健康的重要性及其現狀3   

2  幼兒常見的心理健康問題  3  

2.1  智力與動作發展問題3

2.2  情緒問題  4

2.3  自我認知問題4

2.4  社會適應問題5

2.5  品行問題 6

3  幼兒心理健康問題出現的原因6 

3.1  幼兒的生活環境氛圍緊張 6

3.2  幼兒表達情緒并得到積極回應的機會少 7

3.3  教育者缺乏專業的幼兒心理健康素養 7

3.4  幼兒園的心理健康教育內容不夠全面、系統  8

3.5  政府的監管力度不足 8

4  促進幼兒心理健康的對策 8

4.1  營造溫馨、自由、民主平等的生活環境氛圍  8

4.2  鼓勵幼兒用多種方式表達情緒并做出積極回應 9

4.3  多渠道提升教育者的幼兒心理健康素養  9

4.4  全面滲透幼兒的心理健康教育 10

4.5  強化政府職能部門的的干預與監管力度  10

結論

參考文獻

致謝